某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地，自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個(gè)_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段，體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。

（2）人們對(duì)堿斑地封育、種草期間，引入的虎尾草數(shù)量并沒有呈指數(shù)增長，原因是________�；⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。

（3）隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行，沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水草等，它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。

（4）濱海區(qū)中的生物群落和________共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的__________大大提高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B．水能溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，并維持細(xì)胞形態(tài)
C．葉綠素分子中含鎂元素
D．水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一是同一動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞圖（僅畫出部分染色體），圖二是細(xì)胞分裂過程中染色體變化曲線，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖一中①細(xì)胞發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖二中的6-7段
B．圖一中存在同源染色體的有①②③，③細(xì)胞分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C．圖二中8-9段染色體數(shù)目加倍是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂
D．等位基因的分離可能會(huì)發(fā)生在圖一中的④細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物，其花色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。其中B基因控制紅色性狀�，F(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:紅色×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色：1粉色

實(shí)驗(yàn)2:白甲×紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色：3紅色：1粉色

實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1×粉色，F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1紅色:l粉色

分析上述試驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:

（1）白甲純合品種的基因型是______________，實(shí)驗(yàn)2得到的F2中紅色個(gè)體的基因型是______________。該植物花色的遺傳遵循______________定律。

（2）若實(shí)驗(yàn)3得到的F2中白色植株自交，F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是_________。

（3）假定該植物為雌雄異體，有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉對(duì)窄葉是顯性，控制該性狀的基因位于X染色體上。該植株幼小時(shí)，雌雄不易區(qū)分。若想通過一次雜交實(shí)驗(yàn)，由葉型判斷幼小植物的性別，則應(yīng)選擇表現(xiàn)型為______________的親本進(jìn)行雜交。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異和進(jìn)化的敘述正確的是

A．質(zhì)粒的DNA片段整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，屬于基因突變

B．有絲分裂過程中可出現(xiàn)染色體變異

C．在生物進(jìn)化的過程中，無性生殖的出現(xiàn)促進(jìn)了生物進(jìn)化和多樣性的形成

D．獅（2N=38）與虎（2N=38）交配產(chǎn)生的后代獅虎獸，多只可以構(gòu)成一個(gè)種群

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于 ，由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是 。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高，其原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析，在 的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖示為某非綠色植物器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2的吸收量的變化曲線，據(jù)圖解回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是無氧呼吸和有氧呼吸
（2）說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是無氧呼吸隨O2濃度的升高而減弱
（3）兩條線相交于P點(diǎn)，對(duì)于P點(diǎn)，以下敘述正確的是B
A．P點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸
B．P點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸完全被抑制
（4）圖中陰影部分的面積表示不同氧濃度下的無氧呼吸強(qiáng)度
（5）當(dāng)外界濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（6）由此可見，保存水果蔬菜應(yīng)B．
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%      B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸            D．保持通風(fēng)良好，抑制有氧呼吸
（7）0點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（8）寫出P點(diǎn)及以后，該器官細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)方程式：C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1實(shí)驗(yàn)的自變量有溫度和反應(yīng)時(shí)間，結(jié)果說明該酶的最適溫度是30℃
B．圖2實(shí)驗(yàn)中的溫度和反應(yīng)時(shí)間要相同且適宜，結(jié)果說明該酶不是胃蛋白酶
C．由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cu2+會(huì)抑制酶的活性，Cl-可提高酶的活性
D．由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性，加入無機(jī)催化劑的為對(duì)照組

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