某二倍體植物,其花色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。其中B基因控制紅色性狀,F(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紅色×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色:1粉色
實(shí)驗(yàn)2:白甲×紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色:3紅色:1粉色
實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1×粉色,F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1紅色:l粉色
分析上述試驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:
(1)白甲純合品種的基因型是______________,實(shí)驗(yàn)2得到的F2中紅色個(gè)體的基因型是______________。該植物花色的遺傳遵循______________定律。
(2)若實(shí)驗(yàn)3得到的F2中白色植株自交,F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是_________。
(3)假定該植物為雌雄異體,有寬葉和窄葉兩種類型,寬葉對(duì)窄葉是顯性,控制該性狀的基因位于X染色體上。該植株幼小時(shí),雌雄不易區(qū)分。若想通過一次雜交實(shí)驗(yàn),由葉型判斷幼小植物的性別,則應(yīng)選擇表現(xiàn)型為______________的親本進(jìn)行雜交。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代噬菌體的蛋白質(zhì)由大腸桿菌的DNA編碼 | |
B. | 親代噬菌體DNA連續(xù)復(fù)制3次產(chǎn)生的DNA中,含32P的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 親代噬菌體DNA連續(xù)復(fù)制8次產(chǎn)生的DNA中,不含32P的DNA占100% | |
D. | 親代噬菌體DNA連續(xù)復(fù)制3次產(chǎn)生的噬菌體DNA與大腸桿菌DNA的(A+C):(T+G)的值不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)分析回答下面有關(guān)動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類:第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成;第二類是有少數(shù)抗原,單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成。為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理(如下表)。據(jù)表分析,實(shí)驗(yàn)組是 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二類。
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,結(jié)果如右圖所示。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明LPS不能刺激機(jī)體產(chǎn)生 。
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)的興奮次數(shù))與體溫變化之間的關(guān)系如右圖所示,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度。由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率 (“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率。此過程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是 。
(3)下面的圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對(duì)植物根和莖生長的影響。
①據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍是_________。據(jù)圖乙可知,根和莖對(duì)生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為________。
②有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明。
③若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理實(shí)驗(yàn)根尖切段,再重復(fù)上述②實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性,則該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是
A.DNA上的一個(gè)個(gè)片段代表一個(gè)個(gè)基因,DNA堿基的改變稱為基因突變
B.參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C.丙肝病毒的RNA分子復(fù)制出的子鏈即是其遺傳物質(zhì)
D.染色體變異都是在染色體斷裂后發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中部分染色體示意圖,圖中均有X染色體。下列說法錯(cuò)誤的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞中含有X染色體的數(shù)目分別是4、2、1
B.B淋巴細(xì)胞必須經(jīng)過甲圖所示細(xì)胞分裂才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C.由圖丙可知,該細(xì)胞一定在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了交叉互換
D.卵巢中可同時(shí)出現(xiàn)圖示三種細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個(gè)_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。
(2)人們對(duì)堿斑地封育、種草期間,引入的虎尾草數(shù)量并沒有呈指數(shù)增長,原因是________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。
(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。
(4)濱海區(qū)中的生物群落和________共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的__________大大提高。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換均產(chǎn)生新基因
B.生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程
C.物種之間的共同進(jìn)化都是通過捕食或競爭來實(shí)現(xiàn)的
D.一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響其他物種的進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 單純擴(kuò)散 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 滲透作用 |
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