回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過(guò)_________方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的________（填“高”或“低”）。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有__________。

Ⅱ．該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀察了植物細(xì)胞的有絲分裂：

該實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。其中，鹽酸酒精混合液的作用是__________；龍膽紫溶液屬于________性染料，能夠使細(xì)胞中__________的著色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每年輸入生產(chǎn)者的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量的去向自身呼吸作用散失、流向分解者．
（2）X1過(guò)程表示光合作用和化能合成作用，初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z1（用圖中字母作答）．
（3）圖中Z、Y1、Y2、Y3過(guò)程表示通過(guò)呼吸作用釋放的二氧化碳（用圖中字母作答）．
（4）調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持該種群的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞，48h后檢測(cè)Na+、K+、ATP酶活性及細(xì)胞活力，細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示，其可以用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性，且SDH是需氧呼吸的關(guān)鍵酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　） 
組別顆粒物濃度/（μg•mL-1）Na+K+ATP酶活性/（U•mg pro-1）細(xì)胞活力（相對(duì)值）
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
A．汽車尾氣中可吸入顆粒物可能抑制了細(xì)胞的需氧呼吸
B．Na+、K+、ATP酶在發(fā)揮作用時(shí)伴隨著ATP的合成
C．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大
D．長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的細(xì)胞免疫功能障礙，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物老師買來(lái)新鮮的菠菜帶領(lǐng)同學(xué)們做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)有幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的濾紙條上色素帶已充分展開，但顏色卻比其他同學(xué)的淺，而濾液細(xì)線處仍然濃綠．出現(xiàn)該現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A．濾紙條沒(méi)有干燥B．綠葉研磨不充分C．濾液的用量不足D．層析的時(shí)間不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．表現(xiàn)型為綠豆莢（A）灰豆皮（B）黃子葉（C）的豌豆植株AaBbCc自交，果實(shí)成熟前取得其一個(gè)豆莢剖開（如圖）進(jìn)行研究，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．b一定表現(xiàn)為綠色，d一定表現(xiàn)為灰色
B．a，b，c所對(duì)應(yīng)植株基因相同的概率為0
C．剝?nèi)ピ摱骨v中所有種子的種皮d，里面c的顏色相同
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證基因的分離定律，不能驗(yàn)證自由結(jié)合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)錄時(shí)以脫氧核糖核苷酸為原料

B．真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期

C．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列

D．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)RNA的敘述正確的是

A．rRNA在核糖體中形成

B．含有RNA的生物其遺傳物質(zhì)是RNA

C．生物體中能攜帶氨基酸的tRNA有64種

D．轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程中存在T－A的配對(duì)方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

Ⅰ．下圖是人體縮手反射示意圖，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

（1）完成該縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，它是由 、傳入神經(jīng)元、 、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器五部分組成的。

（2）1能夠?qū)⒏惺艿拇碳まD(zhuǎn)化成 并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

（3）縮手反射產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜內(nèi)外電勢(shì)情況為 。

Ⅱ．神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當(dāng)刺激作用停止后，有的興奮會(huì)及時(shí)消失，有的興奮并不立即消失，會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，均表示興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫 。

（2）在A處給一個(gè)適宜的刺激，M的指針偏轉(zhuǎn)情況是 、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是 。

（3）圖2為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則a～b段的Na+內(nèi)流， 消耗能量；c～d段的K+ ，不消耗能量。

（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如下圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度。

①神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的__________部分。

②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10－3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10－3秒，刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是________米/秒。

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同步練習(xí)冊(cè)答案