某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究“a--萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長的影響”,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
培養(yǎng)皿編號(hào)123456
NAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
胚芽鞘增長長度(mm/d)+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.8
除哪項(xiàng)外,均是對(duì)此實(shí)驗(yàn)的正確分析(  )
A、該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性
B、濃度為10-4mol/L的NAA也能促進(jìn)胚芽鞘的生長
C、1號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照,其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組
D、促進(jìn)胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題:
分析:根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在10-8mol/L的濃度下,幼葉鞘增長相對(duì)長度最長,高于或者低于這個(gè)濃度生長長度都會(huì)減小,說明最適的生長素濃度為10-8(mol/L),并且生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性.
解答: 解:A、據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,濃度為10-4mol/L時(shí)為抑制作用,故該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性,A正確;
B、通過與對(duì)照組比較可知,濃度為10-4mol/L的NAA為抑制作用,B錯(cuò)誤;
C、1號(hào)培養(yǎng)皿中為清水,故為對(duì)照組,其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組,C正確;
D、分析表中數(shù)據(jù)可知,胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于理解應(yīng)用層次,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜,下列對(duì)生物膜的敘述正確的是( 。
①生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,說明生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同;
②細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制作用是相對(duì)的;
③細(xì)胞器膜包括線粒體膜、高爾基體膜、核糖體膜、溶酶體膜等;
④細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知 AA、Aa、aa的頻率分別為0.2、0.4、0.4,則基因A和a頻率分別是( 。
A、0.6,0.4
B、0.4,0.6
C、0.3,0.7
D、0.7,0.3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)敘述正確的是(  )
A、用含有過量的15N-丙氨酸的培養(yǎng)培養(yǎng)人體細(xì)胞一段時(shí)間后,從細(xì)胞內(nèi)提取各種組織蛋白,徹底水解后最多能得到20種含15N的氨基酸
B、如果用3H標(biāo)記兩個(gè)氨基酸的氨基,則這兩個(gè)氨基酸縮合成二肽過程中,生成的水的分子量為22
C、基因型為AAaaBBbbCCcc的某植物的體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組,但是不能確定它是單倍體還是六倍體
D、用32P標(biāo)記二倍體水稻體細(xì)胞(含有24條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體有24條

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)不能證明(  )
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠自我復(fù)制
C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
D、DNA能進(jìn)入細(xì)菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物屬于原核生物的是( 。
A、噬菌體和衣原體
B、衣藻和放線菌
C、藍(lán)藻和支原體
D、細(xì)菌和霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,對(duì)等位基因作用的闡述正確的是( 。
A、位于同源染色體的相同位置
B、控制同一性狀的不同表現(xiàn)
C、來源于相同基因的突變
D、通常在體細(xì)胞中成對(duì)存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

一枝黃花是來自加拿大的入侵物種,幾年來它對(duì)某地群落結(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生了越來越嚴(yán)重的影響.下表是市農(nóng)林部門的科研人員在郊區(qū)一塊長期棄耕農(nóng)田中對(duì)一枝黃花和本地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,所得結(jié)果如圖所示(單位:株/m2

請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該棄耕農(nóng)田可看做一個(gè)
 
 (種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)).群落中物種數(shù)目的多少稱為
 

(2)圖中代表一枝黃花的是植物
 
(填圖中的字母),一枝黃花與本地植物形成了
 
關(guān)系.
(3)從一枝黃花的種群密度變化分析,再過若干年其種群數(shù)量變化將呈
 
型曲線,發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的原因是
 

(4)通過調(diào)查分析知道,一枝黃花種群某基因型頻率如下表
基因型入侵前,原地2006年,本地2008年,本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)說明該物種在入侵前后是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌蛋白最初是在
 
中合成,先進(jìn)入
 
中進(jìn)行初步加工,再進(jìn)入
 
中進(jìn)行進(jìn)一步加工和修飾,最終包裹在
 
中與細(xì)胞膜融合分泌到細(xì)胞外,整個(gè)過程都需要
 
提供能量.

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