一枝黃花是來自加拿大的入侵物種,幾年來它對某地群落結(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生了越來越嚴(yán)重的影響.下表是市農(nóng)林部門的科研人員在郊區(qū)一塊長期棄耕農(nóng)田中對一枝黃花和本地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,所得結(jié)果如圖所示(單位:株/m2

請分析回答下列問題:
(1)該棄耕農(nóng)田可看做一個
 
 (種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)).群落中物種數(shù)目的多少稱為
 

(2)圖中代表一枝黃花的是植物
 
(填圖中的字母),一枝黃花與本地植物形成了
 
關(guān)系.
(3)從一枝黃花的種群密度變化分析,再過若干年其種群數(shù)量變化將呈
 
型曲線,發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的原因是
 

(4)通過調(diào)查分析知道,一枝黃花種群某基因型頻率如下表
基因型入侵前,原地2006年,本地2008年,本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
根據(jù)上表數(shù)據(jù),請說明該物種在入侵前后是否發(fā)生了進化?
 
,判斷的依據(jù)是
 
考點:種群的特征,生物進化與生物多樣性的形成,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析表格:柱形圖表示近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果,其中C的種群密度逐年增大,而其他物種的種群密度逐年減少,有的甚至消亡.可見,C會造成物種多樣性降低.
解答: 解:(1)該棄耕農(nóng)田可看做一個生態(tài)系統(tǒng);群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.
(2)柱形圖中C的種群密度逐年增大,而其他物種的種群密度逐年減少,有的甚至消亡,則C代表一枝黃花;一枝黃花與本地植物形成了競爭關(guān)系.
(3)從一枝黃花的種群密度變化分析,再過若干年其種群數(shù)量變化將呈S型曲線,原因是種群密度過大,生存資源有限,種內(nèi)斗爭加劇,逐漸出現(xiàn)天敵,寄生生物的出現(xiàn)等.
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),2006年,本地中A的種群密度=AA+
Aa
2
=57%+(1-57%-17%)÷2=70%;2008年,本地中A的種群密度=AA+
Aa
2
=61%+(1-61%-21%)÷2=70%;說明該物種在入侵前后沒有進化,依據(jù)是種群基因頻率沒有變化.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)  豐富度
(2)C   競爭
(3)S型   種群密度過大,生存資源有限,種內(nèi)斗爭加劇,逐漸出現(xiàn)天敵,寄生生物的出現(xiàn)等
(4)沒有進化   種群基因頻率沒有變化
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)、物種豐富度、種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、生物進化等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細(xì)胞的示意圖,下列描述中不正確的是( 。
A、該細(xì)胞的分裂末期在赤道板的位置會出現(xiàn)細(xì)胞板
B、在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體、中心體及赤道板
C、該細(xì)胞分裂過程中伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換
D、這種生物體內(nèi)所含的多糖有淀粉和纖維素,二糖有蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實驗材料探究“a--萘乙酸(NAA)對植物生長的影響”,所得實驗數(shù)據(jù)見下表:
培養(yǎng)皿編號123456
NAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
胚芽鞘增長長度(mm/d)+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.8
除哪項外,均是對此實驗的正確分析( 。
A、該實驗說明NAA的作用具有兩重性
B、濃度為10-4mol/L的NAA也能促進胚芽鞘的生長
C、1號培養(yǎng)皿為對照,其余培養(yǎng)皿為實驗組
D、促進胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢測生物組織中的有機物時,所選用的材料的顏色最好是( 。
A、紅色B、藍(lán)色C、白色D、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的實驗材料和用具設(shè)計一個實驗,驗證“重力影晌生長素的重新分配”.實驗材料和用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊,相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完生分隔開).實驗支架示意圖
(1)寫出主要實驗步驟:
 

(2)預(yù)期實驗結(jié)果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
;
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
;
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示,回答問題.

(1)該圖中,A為
 
,B為
 
,C為
 

(2)該圖示為
 
肽化合物,有
 
個肽鍵.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子水而形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程,請回答下列問題.

(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是
 
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 

(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
,后者所攜帶的分子是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水體氮、磷富營養(yǎng)化常引起藻類大量繁殖,出現(xiàn)“水華”、“赤潮”或“綠潮”現(xiàn)請回答下列問題:
(1)“水華”生物主要是藍(lán)藻,“赤潮”生物主要是甲藻和硅藻,“綠潮”生物主要是綠藻,這些藻類在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
.藻類細(xì)胞以
 
方式吸收NO3-、PO43-.富營養(yǎng)化所造成危害,說明污染的破壞力超過了
 

(2)某沿海地區(qū)連續(xù)7年爆發(fā)大規(guī)模的滸苔(大型綠藻),某科研小組對滸苔進行了研究,結(jié)果如下:
燒杯編號1234
光照強度(lx)070270470
滸苔沉浮狀況沉入燒杯底部沉入燒杯底部懸于
水中
浮于
水面
①實驗前需要對滸苔進行抽氣處理,目的是
 
;滸苔的沉浮狀況,與細(xì)胞中的
 
(生理活動)有關(guān).
②表中3、4號燒杯的光照強度,與圖中的
 
對應(yīng).
③實驗結(jié)果表明,當(dāng)日照強度弱時的明顯危害是水體會出現(xiàn)
 
降低.
(3)請從元素、化合物與生命活動的關(guān)系上說明水體氮、磷富營養(yǎng)化引起藻類大量繁殖的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、減數(shù)分裂過程中,一個四分體含有4個雙鏈DNA
B、類比推理得出的結(jié)論一般具有邏輯的必然性
C、性狀分離比的模擬實驗體現(xiàn)了孟德爾分離定律的實質(zhì)
D、正常情況下,在非同源染色體上也可能出現(xiàn)等位基因

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