【題目】如圖1為探究不同光照強度對水生黑藻光合作用影響的實驗裝置圖,圖2表示外界條件均適宜時,水生黑藻在不同光照強度條件下C02吸收量或C02釋放量的情況,圖3為兩種光照強度下水生黑藻中色素的紙層析實驗結(jié)果(注:本實驗中燈泡為熒光燈泡)。請回答下列問題:

(1)若不更換燈泡且燈泡位置固定,則可通過移動試管位置來改變______________。隨著圖1中S增大,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_______________________________________。

(2)若突然使圖1中S變小,則短時間內(nèi)水生黑藻中C5的量將_________(填“上升”或“下降”),—段時間后,光合作用反應(yīng)達到平衡狀態(tài),C5和C3之間的含量比為________________。

(3)圖2中c點之后水生黑藻光合作用強度不再增加對能與葉綠體中_______________有關(guān)。有同學(xué)認為只有當光照強度大于X時,植物才能夠積累有機物,才能夠生長,請結(jié)合圖2 及所學(xué)知識,你認為該同學(xué)的結(jié)論正確嗎?____(填“正確”或“不正確”),原因是_____________________。

(4)據(jù)圖3分析,強光照導(dǎo)致了水生黑藻中_____________含量減少,從而導(dǎo)致光合速率下降。

【答案】 光照強度 S增大,光照強度減弱,從而導(dǎo)致光合作用減弱,產(chǎn)生的O2(氣泡)減少 上升 1:2 色素含量和酶的數(shù)量 不正確 當植物從外界吸收CO2時(b點),光合作用強度與呼吸作用強度相等,沒有有機物積累,當植物從外界吸收CO2時(b點以后),光合作用強度大于呼吸作用強度,植物開始儲存有機物 葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b,答色素不給分)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析可知:圖1中,該實驗的目的是探究不同強度的光對水生黑藻光合作用的影響,自變量是光照強度大小,無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度等,因變量是氣泡的數(shù)量;圖2中b點是光的補償點,c點是光的飽和點,c點以后的外界影響因素是二氧化碳濃度、溫度等,自身影響因素是色素含量和酶的數(shù)量;圖3中,Ⅰ表示胡蘿卜素、Ⅱ表示葉黃素、Ⅲ表示葉綠素a、Ⅳ表示葉綠素b.圖中表示強光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少。

(1)若不更換燈泡且位置固定,則可通過移動試管來改變光照強度大小,實驗?zāi)康氖翘骄坎煌庹諒姸葘λ谠骞夂献饔糜绊,通過肉眼觀察裝置中是否有冒氣泡(氧氣)現(xiàn)象,隨著圖1中S增大,光照強度減弱,從而導(dǎo)致光合作用減弱,水光解產(chǎn)生的O2(氣泡)減少,故氣泡產(chǎn)生速率下降。

(2)若突然使圖中S變小,光照增強,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,暗反應(yīng)三碳化合物的還原量增多,故短時間內(nèi)RuBP的含量上升。暗反應(yīng)中CO2+C5→2C3,一段時間后光合作用達到穩(wěn)定狀態(tài),此時RuBP和3-磷酸甘油酸之間的含量比為1:2。

(3)圖2中c點是光的飽和點,c點以后的外界影響因素是二氧化碳濃度、溫度等,自身影響因素是色素含量和酶的數(shù)量;該同學(xué)認為只有當光照強度大于X時,植物才能夠積累有機物,才能夠生長,這種想法是錯誤的,b點是補償點,光合作用強度與呼吸作用強度相等,沒有有機物積累,但b點以后,植物從外界吸收CO2,光合作用強度大于呼吸作用強度,植物開始儲存有機物。

(4)對比圖3中兩種光照強度下黑藻色素的紙層析實驗結(jié)果,兩種光照下的,Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素含量基本未變,但Ⅲ葉綠素a、Ⅳ葉綠素b含量下降,說明強光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少,從而導(dǎo)致光合速率下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)域上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是 非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因.在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀.請據(jù)圖回答問題。

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________(填序號)區(qū)段,R和r基因位于圖甲中的________(填序號)區(qū)段。

(2)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為________________。

(3)己知某一剛毛雄果蠅的體細胞中有B和b兩種基因,請寫出該果蠅可能的基因型,并設(shè)計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型:________。

②設(shè)計實驗:讓該果蠅與________雌果蠅雜交,分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測結(jié)果:如果后代中雌性個體全為剛毛,雄性個體全為截毛,說明_______________;如果后代中雌性個體全為截毛,雄性個體全為剛毛,說明_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的豌豆雜交實驗的正確步驟是

A開花后去雄套袋傳粉 B開花前去雄套袋傳粉套袋

C開花前去雄套袋傳粉 D開花后去雄套袋傳粉套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗,請回答下列問題:

(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無機鹽等。有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

(2)將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進行擴大化培養(yǎng)。

(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標記。

(4)當試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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【題目】下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是

A. 水分子進入根毛細胞 B. 氧進入肺泡細胞

C. K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞 D. 二氧化碳進入毛細血管

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【題目】科學(xué)家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)研究,計算出其λ值,如圖為該種群13年來λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是( )

A. 4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型

B. 4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降

C. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達到K

D. 從第5年開始,該種群數(shù)量達到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,其中①和②表示相應(yīng)生理活動中的相應(yīng)階段,③表示相應(yīng)的生理活動,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的階段為______________。圖中②表示的階段為________________,此過程發(fā)生的場所是在________________。

(2)圖中③表示的生理活動為________________,該過程中產(chǎn)生的CO2是在第______________階段形成的。③過程中釋放能量最多的階段是第________________階段

(3)細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量,有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的________________反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的____________反應(yīng)相聯(lián)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )

A. 把圖乙視野右下角的目標物移至視野中央,應(yīng)向右上角移動載玻片

B. 把視野里的標本從圖乙轉(zhuǎn)為丙,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒

C. 從圖乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋→移動標本

D. 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中DE段形成的原因是______________。

(2)圖2中________細胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中甲細胞中有________個染色體組,丙細胞含有________條染色單體。

(4)圖2中丁細胞的名稱為________________。如果該細胞中的M為X染色體,則N一定是________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了__________________________。

(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段(填字母)。

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