下列有關(guān)種群和群落的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、建立自然保護(hù)區(qū)可以提高該區(qū)域生物的環(huán)境容納量
B、群落的水平結(jié)構(gòu)與空間異質(zhì)性有關(guān)，與生物自身生長特點(diǎn)無關(guān)
C、群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化
D、海洋漁業(yè)生產(chǎn)中維持魚類資源適當(dāng)?shù)哪挲g結(jié)構(gòu)有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征,種群的特征,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：1、同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．
2、預(yù)測種群密度的變化趨勢，首先依據(jù)的應(yīng)該是年齡組成情況，其次是性別比例，由此推導(dǎo)預(yù)測出生率與死亡率的關(guān)系，從而確定種群密度的變化情況．
解答： 解：A、建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)了環(huán)境，能提高生物的環(huán)境容納量，A正確；
B、群落的水平結(jié)構(gòu)既與空間異質(zhì)性有關(guān)，又與生物自身生長特點(diǎn)有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化，C正確；
D、增長型的年齡結(jié)構(gòu)種群數(shù)量增加，穩(wěn)定型的年齡結(jié)構(gòu)種數(shù)數(shù)量基本不變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的理解遷移能力和分析判斷能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中a、b、c、d分別表示的液體是：a
 
；b
 
；c
 
；d
 
．其中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是
 
．
（2）體液包括
 
和細(xì)胞外液．消化液
 
（填“屬于”“不屬于”）細(xì)胞外液，再舉兩例不屬于細(xì)胞外液是例子：
 
．
（3）試以圖示表示b～d三種物質(zhì)交換概況．
 

（4）圖中a～d，02濃度最高、最低的分別是
 
，CO2濃度最高、最低的分別是
 
，
 
．試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生殖細(xì)胞的形成及受精作用的敘述，不正確的是（　　）
A、受精卵核中遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方
B、受精卵中的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同
C、精子形成過程中要經(jīng)過變形而卵細(xì)胞不需要
D、每個(gè)成熟的生殖細(xì)胞都繼承了原始生殖細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量
B、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究生長素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如下圖所示．據(jù)圖分析可知（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體
B、對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長
C、體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長
D、生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、所有高等植物的細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以看到分裂期所占的時(shí)間較短
C、提取葉綠體中色素時(shí)，用的試劑是95%的乙醇，原理是色素溶于有機(jī)溶劑
D、在適宜條件下，蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后，用蘇丹Ⅲ染液檢驗(yàn)，出現(xiàn)橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C、若一種群中BB個(gè)體占81%，Bb個(gè)體占18%，則b的頻率為10%
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，而生物多樣性與共同進(jìn)化無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、尿素中毒B、乳酸中毒
C、組織水腫D、二氧化碳中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述中，不正確的有（　�。�
A、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼一般是分不清的
B、藍(lán)藻的光合作用類囊體片層結(jié)構(gòu)中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D、培養(yǎng)某些藍(lán)藻時(shí)，培養(yǎng)基中可不加入有機(jī)氮源

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