甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中各神經(jīng)元在靜息時,膜內(nèi)外的電荷分布情況是
 

(2)若在e處予以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e、f中能測得動作電位的是
 

(3)寫出甲、乙兩圖中部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:①
 
;②
 
;⑤
 

(4)當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach) 釋放進(jìn)入突觸間隙后,會和④上的
 
結(jié)合,引起
 
離子大量內(nèi)流而發(fā)生
 

(5)科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響;如有影響時,乙酰膽堿的作用點在神經(jīng)元內(nèi),還是在神經(jīng)元外?實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點.下表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間.
說明:實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) c處 (ms) d處 (ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
c處數(shù)據(jù)說明了
 
;
d處數(shù)據(jù)說明了
 
考點:細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖共有三個神經(jīng)元細(xì)胞;乙圖是突觸結(jié)構(gòu)放大圖.神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)靜息時,由于K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).
(2)由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以在e處予以適當(dāng)刺激,上一個神經(jīng)元中的a、b、c不能測得動作電位;但同一神經(jīng)元的d、e和下一神經(jīng)元的f中能測得動作電位.
(3)甲、乙兩圖中①②③④⑤⑥分別是細(xì)胞體、神經(jīng)遞質(zhì)、受體、突觸后膜、突觸小泡和線粒體.
(4)當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿釋放進(jìn)入突觸間隙后,會和④上的糖蛋白即神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,從而引起鈉離子大量內(nèi)流而發(fā)生,產(chǎn)生動作電位.
(5)c處興奮感應(yīng)時間不變,說明了乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)速度;而d處興奮感應(yīng)時間隨Ach濃度增大而減小,說明了乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導(dǎo)速度,濃度較大時突觸傳導(dǎo)速度加快.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負(fù)    
(2)d、e、f
(3)①細(xì)胞體        ②神經(jīng)遞質(zhì)    ⑤突觸小泡
(4)神經(jīng)遞質(zhì)受體     鈉           動作電位
(5)乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)速度       乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導(dǎo)速度,濃度較大時突觸傳導(dǎo)速度加快
點評:本題考查突觸結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人將氨基酸結(jié)構(gòu)通式和人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下類比,說法錯誤的是( 。
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個氨基酸也僅有一個羧基和一個氨基
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個人的臉孔各不相同一樣
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗,從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論有(  )

①生長素能促進(jìn)植物生長
②單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
③生長素能由頂端向下端運(yùn)輸 
④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端.
A、①②B、①④C、②③D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

取4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依圖所示方法處理:

實驗開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g,其后每隔4h,記錄各裝置的質(zhì)量如圖曲線表示實驗結(jié)果:
(1)曲線I代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實驗結(jié)果?
 
為什么?
 

(2)曲線II、III分別代表哪兩組裝置的實驗結(jié)果?
 
.比較圖中顯示的實驗,指出該植物葉片的上下表皮中,哪一面氣孔數(shù)量多?為什么?
 

(3)若將裝置A放入①玻璃罩內(nèi);②暗室中.對實驗結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是與高中生物學(xué)相關(guān)的一些實驗材料、實驗現(xiàn)象等,請據(jù)圖回答問題:

(1)如果做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運(yùn)動的實驗設(shè)計和觀察》的實驗,你認(rèn)為可選用上述的實驗材料依次是
 
、
 
(填寫圖中序號).
(2)用紫色洋蔥做《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實驗時,選用的是它的鱗片葉表皮,原因是其細(xì)胞中具有
 
.E圖為實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖,此時細(xì)胞處于
 
過程中.做《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實驗時,觀察部位則是洋蔥的
 
,細(xì)胞大多處于F圖中的
 
時期.
(3)G圖是某同學(xué)完成《葉綠體中色素提取與分離》實驗后得到的濾紙條,從上到下第一、第三條色素帶依次是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性,其根本原因是( 。
A、基因突變頻率高
B、基因組合機(jī)會多
C、產(chǎn)生許多新的基因
D、更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂中期的一植物細(xì)胞,其染色體數(shù),染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比為( 。
A、1:2:4
B、1:1:2
C、1:2:2
D、1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中,胞嘧啶的比例是( 。
A、10%B、20%
C、40%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)提供新配置的斐林試劑甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實驗用具,能鑒別出下列哪些物質(zhì)?( 。
①葡萄糖   ②蔗糖   ③胰蛋白酶   ④DNA.
A、只有①B、①和②
C、①和③D、②、③和④

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同步練習(xí)冊答案