圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的
 
，共有
 
條食物鏈．
（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于
 
，狼屬于
 
．
（3）圖中的昆蟲和鹿之間是
 
關(guān)系，而貓頭鷹和蛇是
 
關(guān)系．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，含能量最多的生物是
 
；該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是
 
，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（5）狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物
 
千克．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：該圖是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，共有7條食物鏈；草屬于生產(chǎn)者，狼屬于消費(fèi)者，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．能量最多的生物食物網(wǎng)開(kāi)端的生物是草類；該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減；狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物的能量，按狼位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)計(jì)算：1÷20%÷20%=25．
解答： 解：（1）該圖是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，共有7條食物鏈；
（2）草屬于生產(chǎn)者，狼屬于消費(fèi)者，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中的昆蟲和鹿兩者競(jìng)爭(zhēng)食物草，是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；而貓頭鷹和蛇爭(zhēng)奪共同的食物昆蟲和鼠，貓頭鷹又以蛇為食，二者是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
（4）能量最多的生物食物網(wǎng)開(kāi)端的生物是草類；該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減；
（5）狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物的能量，按狼位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)計(jì)算：1÷20%÷20%=25．
故答案為：（1）食物網(wǎng)  7 
（2）生產(chǎn)者     消費(fèi)者
（3）競(jìng)爭(zhēng)   捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（4）草類   太陽(yáng)光能    單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
（5）25
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)，意在考察考生理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不依賴膜蛋白的是（　�。�
A、CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞
B、靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外
C、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)
D、水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)，c表示
 
系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的
 
系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH降低，但乳酸可以與血液中
 
發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定．
（4）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層．
（6）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（注：①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一．
（1）某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠，人們對(duì)該基因進(jìn)行了相關(guān)研究．
①為確定其遺傳方式，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)材料：
 
小鼠；雜交方法：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：子一代表現(xiàn)型均正常；結(jié)論：遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
②正常小鼠能合成一種蛋白類激素，檢測(cè)該激素的方法是
 
．小鼠肥胖是由于正�；虻木幋a鏈（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列“CTC CGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致該激素不能正常合成，突變后的序列是
 
，這種突變
 
（填“能”或“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．
③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的
 
．
（2）目前認(rèn)為，人的體重主要受多基因遺傳的控制．假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過(guò)父母的概率是
 
，體重低于父母的基因型為
 
．
（3）有學(xué)者認(rèn)為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明
 
決定生物進(jìn)化的方向．在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說(shuō)明肥胖是
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是由
 
種氨基酸經(jīng)過(guò)
 
形成的．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）圖中氨基酸的種類和數(shù)量可形成
 
種三肽，合成三肽的場(chǎng)所是
 
．
（4）構(gòu)成上述化合物的氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的分裂、分化、癌變和凋亡均與基因密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、受精卵未發(fā)生分化，細(xì)胞中所有基因均表達(dá)
B、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因被激活
C、分裂期染色體高度凝聚，不利于基因表達(dá)
D、灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于基因控制的細(xì)胞編程性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述不正確的是（　　）
A、基因工程的生物學(xué)原理是基因重組
B、通過(guò)基因工程技術(shù)能夠定向改造生物的遺傳性狀
C、基因的針線是DNA連接酶
D、基因工程中常用的運(yùn)載體質(zhì)粒在動(dòng)植物細(xì)胞廣泛存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列用于鑒定組織中是否有脂肪存在的試劑及其顏色反應(yīng)是（　�。�
A、碘液、藍(lán)色
B、斐林試劑、磚紅色
C、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色
D、雙縮脲試劑、紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是（　　）
A、在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量基本相同
B、細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O
C、鎂是植物必需的微量元素，因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂作原料
D、碳是生命的核心元素，組成生物的大分子都是以碳鏈為基本骨架

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