下列有關(guān)幾種物質(zhì)鑒定的實驗中，不正確的一項是（　�。�
選項使用試劑被鑒定的物質(zhì)呈現(xiàn)顏色
A健那綠試劑線粒體藍(lán)色
B蘇丹Ⅲ染液脂肪橘黃色
C甲基綠DNA綠色
D碘液淀粉藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、觀察線粒體，用健那綠染色，可以將線粒體染成藍(lán)綠色，A錯誤；
B、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，B正確；
C、甲基綠對DNA染色，可以將DNA染成綠色，C正確；
D、淀粉遇碘變藍(lán)，D正確．
故選：A．
點評：此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
家兔的毛色在顯性基因A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色，顯性基因A單獨在在時表現(xiàn)為黑色，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．育種工作者選用野生純合子的家兔進行了如圖的雜交實驗．請分析雜交實驗圖解，回答：
（1）控制家兔毛色的兩對基因在遺傳方式上
 
（符合、不符合）孟德爾遺傳定律，其理由是
 
．
（2）表現(xiàn)型為灰色的家兔中，基因型最多有
 
種；表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子基因型為
 
．
（3）在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
 
；與親本基因型不同的個體中，雜合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及人工合成的植物激素類似物的應(yīng)用，敘述正確的是（　�。�
A、人工合成的植物生長素類似物2，4-D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草
B、三倍體無子西瓜是用一定濃度的生長素處理未授粉的雌蕊得到的
C、頂芽分泌的生長素可運往側(cè)芽，增加了側(cè)芽的生長素濃度，從而促進側(cè)芽生長
D、若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果，會導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物生命活動的敘述，正確的是（　　）
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進行
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后，都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲細(xì)胞只有在無氧條件下，才能在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核會解體，細(xì)胞分裂結(jié)束時，細(xì)胞核會形成
B、除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、某種RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜，體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒上的抗性基因可能會在基因操作過程中被破壞
B、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別特定的核糖核苷酸序列
C、利用細(xì)菌質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒不能用于真核生物的基因工程
D、受體細(xì)胞若能表達質(zhì)粒載體上的抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜
B、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物激素對器官脫落的影響，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、圖中植物激素A是脫落酸
B、植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、從圖中信息可知，生長素的作用具有兩重性的特點
D、植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞之間通過細(xì)胞膜進行信息交流，下列事例與之不符的是（　�。�
A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞
B、某些相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜可以直接接觸
C、高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲連接
D、激素與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案