A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個時期 | B. | 子代DNA分子由兩條新鏈組成 | ||
C. | 需要模板、原料、能量和酶等 | D. | 形成的兩條新鏈堿基序列相同 |
分析 DNA復(fù)制:以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.
DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,A錯誤;
B、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,所以子代DNA分子由一條新鏈和一條舊鏈組成,B錯誤;
C、DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等條件,C正確;
D、由于DNA復(fù)制時以親代DNA分子的兩條鏈同時作模板進(jìn)行復(fù)制,所以形成的兩條新鏈堿基序列呈互補關(guān)系,D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考查識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病是先天的,因此在嬰幼兒時期就表現(xiàn)出來 | |
B. | 家族性疾病一定是遺傳病 | |
C. | 遺傳病是因遺傳物質(zhì)改變引起的,但遺傳病的發(fā)病在不同程度上需要環(huán)境因素的作用 | |
D. | 人類遺傳病都是由隱性基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫物質(zhì)類如:抗體、淋巴因子、溶菌酶等 | |
B. | 營養(yǎng)小分子類如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等 | |
C. | 細(xì)胞代謝廢物類如:尿素、尿酸、二氧化碳等 | |
D. | 有機大分子類如:血漿蛋白、呼吸酶、胰島素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暗,觀察到的細(xì)胞數(shù)目多 | B. | 亮,觀察到的細(xì)胞數(shù)目多 | ||
C. | 暗,觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 | D. | 亮,觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 | B. | 細(xì)胞分化,核內(nèi)的遺傳物質(zhì)未改變 | ||
C. | 細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸減少 | D. | 細(xì)胞凋亡,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦是神經(jīng)中樞,所以能產(chǎn)生感覺 | |
B. | 當(dāng)日照變長時,許多鳥類的下丘腦會分泌更多的促性腺激素釋放激素 | |
C. | 當(dāng)飲食中缺乏碘時,會導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 當(dāng)食物進(jìn)入胃后,引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物細(xì)胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同 | |
B. | 同一生物體內(nèi)的細(xì)胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量相同 | |
C. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與其表面的糖蛋白有關(guān) | |
D. | 受精作用時精子和卵細(xì)胞的相互識別依賴于細(xì)胞表面特定的載體蛋白 |
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