A. | 暗,觀察到的細胞數(shù)目多 | B. | 亮,觀察到的細胞數(shù)目多 | ||
C. | 暗,觀察到的細胞數(shù)目少 | D. | 亮,觀察到的細胞數(shù)目少 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷A~C 3組生物對應的曲線:A---甲,B---丙,C---乙 | |
B. | 若上述3種生物種間關系中的b死亡,對a有利的是丙 | |
C. | a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究;a和b之間關系的變化則是在群落水平上的研究 | |
D. | 若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少,然后又增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖為真核細胞細胞核結構模式圖 | |
B. | 圖中2為核孔,可實現(xiàn)核質間信息交流 | |
C. | 圖中3為核仁,與核糖體的形成有關 | |
D. | 圖中4為核被膜,由兩層磷脂分子組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內存在多種降低血糖的激素 | |
B. | 甲狀腺激素對血糖的濃度不會造成任何影響 | |
C. | 胰高血糖素和腎上腺素都能夠提高血糖濃度 | |
D. | 胰島素會抑制胰高血糖素的分泌體現(xiàn)了它們的拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細胞分裂的各個時期 | B. | 子代DNA分子由兩條新鏈組成 | ||
C. | 需要模板、原料、能量和酶等 | D. | 形成的兩條新鏈堿基序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立植物園和動物園 | B. | 建立瀕危動、植物繁育中心 | ||
C. | 建立自然保護區(qū) | D. | 養(yǎng)成保護生物多樣性的行為和習慣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩個正確 | B. | 有三個正確 | C. | 有四個正確 | D. | 有五個正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧型細菌呼吸,產生CO2和H2O | B. | 微生物呼吸,產生CO2和C2H5OH | ||
C. | 乳酸菌呼吸,產生CO2和乳酸 | D. | 酵母菌呼吸,產生CO2和H2O |
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