尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細菌的分解作用,才能被植物吸收利用.某同學要分離出土壤中能分解尿素的細菌,并嘗試進行計數(shù),培養(yǎng)基配方如下:
K2HPO4NaClH2O葡萄糖尿素酚紅瓊脂
0.12g0.12g15mL0.025g2.0g0.25mg0.5g
(1)分解尿素的細菌都能合成
 
,該種細菌在生態(tài)平衡中起到什么作用?
 
.寫出細菌分解尿素的方程式
 

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?
 
(能/不能),原因是
 

(3)分離得到分解尿素的細菌后,如果要擴大培養(yǎng),則應選擇 培養(yǎng)基進行培養(yǎng).培養(yǎng)一段時間后,使用 對微生物細胞進行計數(shù).計數(shù)過程中,下列哪種行為會影響計數(shù)的準確性
 

A.計數(shù)時直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取培養(yǎng)液進行計數(shù)
B.如果方格內(nèi)微生物細胞數(shù)量多于300 個,培養(yǎng)液先稀釋后再計數(shù)
C.如果微生物細胞有粘連,要數(shù)出團塊中的每一個細胞
D.壓在方格線上的細胞只計左線和上線上的細胞數(shù)
(4)為了提高尿素肥效,可以將分解尿素的酶和尿素混合,制成“加酶尿素”.為了提高“加酶尿素”中酶的利用率,可采用
 
技術.
考點:以尿素為氮源,測定能生長的細菌的數(shù)量
專題:
分析:分解尿素的細菌都能合成脲酶,因此可以選用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基來分離細菌,并且本實驗用瓊脂糖來代替瓊脂作為微生物培養(yǎng)基的固化劑,這樣就盡可能使培養(yǎng)基中只含有尿素這一種含氮化合物,有利于對這種細菌的篩選.
解答: 解:(1)含有脲酶的細菌通過降解尿素為氨作為其生長的氮源,從而也起到維持生物圈氮元素的平衡作用.
(2)從培養(yǎng)基的成分看因為含有瓊脂,所以不能分離出分解尿素的細菌,因為瓊脂是一種未被純化的混合物,內(nèi)含一定量的含氮化合物,不利于以尿素為氮源的細菌的篩選.
(3)擴大培養(yǎng)需要使用液體培養(yǎng)基,對微生物或者酵母菌等進行計數(shù)時常用血細胞計數(shù)板進行計數(shù),再通過計數(shù)得到比較準確的數(shù)量.計數(shù)過程需要注意操作規(guī)范,如A選項所述的操作會影響計數(shù)的準確性,應該把試管上下倒轉(zhuǎn)數(shù)次,使細菌分布均勻.
(4)固定化酶技術可以提高酶的利用率.
故答案為:
(1)脲酶     參與了氮循環(huán)(或維持氮平衡)  
(2)不能   瓊脂是未被純化的混合物,內(nèi)含一定的含氮化合物,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為氮源的微生物
(3)液體   血球計數(shù)板     A
(4)固定化酶
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了分離以尿素為氮源的微生物的實驗的相關知識,解題關鍵是考生能識記課本相關知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、硝化細菌、霉菌、水綿的細胞內(nèi)都一定含有核糖體、DNA和RNA
B、光合作用過程中葉綠體內(nèi)的ATP總是由類囊體的薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動
C、細胞分化不會使各種細胞的遺傳物質(zhì)有差異
D、蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞都有細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

長翅紅眼(VVSS)果蠅與殘翅墨眼(vvss)果蠅雜交,F(xiàn)1全部是長翅紅眼果蠅.現(xiàn)有5個具有上述兩性狀的品種,分別與F1交配,依次得到下面結果,這5個果蠅品種的基因型按①~⑤的順序依次是( 。
①長紅:長墨:殘紅:殘墨=9:3:3:1 
②長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:1:1
③長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:0:0 
④長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:0:1:0
⑤長紅:長墨:殘紅:殘墨=3:0:1:0.
A、VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS
B、VvSs、VVss、vvSs、Vvss、VVSS
C、VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS
D、vvss、vvSS、VvSs、VvSS、VVss

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本熊本大學研究小組開發(fā)出利用胚胎干細胞高效培育免疫細胞的新技術,一個干細胞能培育出100~200個樹突狀細胞(一種免疫細胞),其廣泛存在于皮膚等組織器官中.一旦病原體侵入機體,樹突狀細胞會吞噬病原體并及時“通知”輔助性T細胞引發(fā)特異性免疫應答.下列有關說法正確的是( 。
A、用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞實現(xiàn)了動物細胞的全能性
B、樹突狀細胞的功能與巨噬細胞的功能相似,能特異性識別抗原
C、樹突狀細胞可能以抗原-MHC復合體形式將抗原信息呈遞給輔助性T細胞
D、樹突狀細胞的細胞膜上的MHC與胚胎干細胞上的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蝦細胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小,為確定其染色體數(shù)目,需要制備染色體標本.科研人員挑選若干組數(shù)量相等、每個體重(5±0.2)g、活動力強、性成熟的青蝦,分別向腹肌注射0.1mL質(zhì)量分數(shù)不等的秋水仙素,對照組注射等量的生理鹽水;24h后,取出心臟等6種器官組織,分別制成裝片,通過觀察和統(tǒng)計,得出結論.以下是該實驗的部分結果,請據(jù)此回答問題.

結果一:不同器官組織中處于分裂期細胞的比例(%)(如圖)
結果二:不同質(zhì)量分數(shù)的秋水仙素處理后,處于有絲分裂中期細胞的比例和染色體形態(tài) 
秋水仙素質(zhì)量分數(shù)(×10-3 0 1 2 3 4 5 6
有絲分裂中期細胞(%) 1.0 1.2 1.5 3.1 11.2 11.5 12.3
染色體形態(tài) 正常 正常 正常 正常 正常 不正常 不正常
結果三:觀察127個初級卵母細胞,出現(xiàn)不同四分體數(shù)目的細胞個數(shù)統(tǒng)計
一個細胞的四分體數(shù) 48 49 50 51 52 53 54 55
初級卵母細胞個數(shù) 1 1 1 7 102 10 3 2
(1)上述6種器官組織中,觀察細胞分裂的最佳材料是
 

(2)注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分數(shù)是
 
,依據(jù)是
 

(3)在制備青蝦染色體標本過程中,秋水仙素的作用是
 

(4)從統(tǒng)計的角度分析結果三,可以確定青蝦體細胞的染色體數(shù)為
 
條.
(5)制備青蝦染色體標本過程中,還需要使用其他的實驗材料,請在下列提供的部分材料中進行選擇,并說明其用途.
材料:A.鹽酸      B.纖維素酶     C.胰蛋白酶     D.蘇丹Ⅲ染液  E.雙縮脲試劑      F.酒精       G.醋酸洋紅液
①選擇
 
,用途:
 

②選擇
 
,用途:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某化合物分子結構式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 

(2)該化合物的水解產(chǎn)物有
 
種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
 

(3)該化合物在細胞中合成場所是
 
,該反應方式叫
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥穎色的遺傳受兩對基因(A-a,B-b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對應關系見下表.

基因型
B存在
(A_B_或aaB_)
A存在,B不存在
(A_bb)
A和B都不存在
(aabb)
穎色黑穎黃穎白穎
(1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過程中,次級精母細胞的基因組成通?赡苁
 
.用此植株快速培育出純合黃穎植株,最佳方法是
 
育種法.
(2)為研究兩對基因的位置關系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為
 
)與白穎植株進行雜交實驗.如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是
 
,則表明兩對基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循
 
定律.
(3)如圖表示燕麥穎色遺傳的生化機理.酶x、y是基因A(a)或B(b)表達的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因
 
控制合成的.

(4)植株是由于基因突變而不能產(chǎn)生相應的酶.如果突變基因與正;虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個堿基不同,則翻譯至該點時發(fā)生的變化可能是
 
或者是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人將兩株植物雜交,獲得了100顆種子.他將種子種了下去,結果37株上結紅果葉片上有短毛,19株結紅果葉片無毛;18株紅果葉片上有長毛;13株黃果葉片短毛,7株黃果葉片上有長毛;6株黃果葉片無毛.下列說法中不正確的是(  )
A、兩株親本植株都是雜合體
B、兩親本的表現(xiàn)型是紅果短毛
C、兩親本的表型是黃果長毛
D、就葉毛來說,無毛與長毛都是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆灰種皮(G)對白種皮(g)為顯性,黃子葉(Y)對綠子葉(y),現(xiàn)有GGYY與ggyy雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.F2植株所結種子種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別是( 。
A、3:1和3:1
B、9:3:3:1和3:1
C、5:3和9:3:3:1
D、3:1和5:3

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