5.下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體這一種細(xì)胞器.
(3)圖中過量繁殖會(huì)引起“水華”的是B(藍(lán)藻),該細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素,因此利用光能合成有機(jī)物.
(4)圖中D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,它是真核生物細(xì)胞.

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、分析題圖:題圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,其中A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,病毒的生活及繁殖必須(寄生)在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等,這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體這一種細(xì)胞器.
(3)圖中細(xì)胞B為藍(lán)藻細(xì)胞,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物,其過量繁殖會(huì)引起“水華”.
(4)圖中D細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核,是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,它屬于真核生物細(xì)胞.
故答案為:
(1)C         無細(xì)胞結(jié)構(gòu)     活細(xì)胞內(nèi)
(2)A、B    有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等     核糖體
(3)B(藍(lán)藻)    葉綠素和藻藍(lán)素             
(4)D    真核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)乙、丙的基本單位分別是氨基酸和核糖核苷酸
B.結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
C.物質(zhì)甲、丙分別用蘇丹Ⅳ和甲基綠染色顯紅色和綠色
D.薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異,如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高,玉米種子中淀粉含量較高,花生種子中脂肪含量相對(duì)較高.請(qǐng)回答下列問題.
(1)表用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng),其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,有關(guān)說法不正確的是A
試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱
(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液(0.1g.ml-1NaOH溶液),雙縮脲試劑B液(0.01g.ml-1CuSO4溶液),量筒.
方法步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲A液,搖勻,再分別加入4滴雙縮脲B液,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期結(jié)果:新品種玉米子粒組織樣液(A試管)紫色較深.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空:
(1)“觀察細(xì)胞中的線粒體”實(shí)驗(yàn)中,所用的染色劑是健那綠染液,顯微鏡下可看到線粒體被染成藍(lán)綠色.
(2)減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而交換,導(dǎo)致染色單體上的非等位基因重組.
(3)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)過程中,固定所用試劑是卡諾試液,作用是殺死細(xì)胞,固定細(xì)胞形態(tài).
(4)某學(xué)習(xí)小組在做人類遺傳病的相關(guān)調(diào)查時(shí),最好選擇單基因(單基因/多基因)遺傳;如果要做遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇患有該遺傳病的患有該遺傳病的多個(gè)家系做為調(diào)查對(duì)象;如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)該隨機(jī)選擇一個(gè)較大群體.
(5)從生物進(jìn)化歷程來看,真核生物的出現(xiàn)之后,有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn),增強(qiáng)了生物變異的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.白衣天使為了搶救地震中的患者長時(shí)間不吃飯、不休息時(shí),其體內(nèi)激素含量變化的情況正確的一組是( 。
A.甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少B.腎上腺素和醛固酮均減少
C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰島素和抗利尿激素均減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是( 。
A.生長素能夠促進(jìn)插條生根
B.生長素能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
C.去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長
D.植物的向光性運(yùn)動(dòng)是生長素不均分布所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化,d、e分別代表效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、記憶細(xì)胞(記憶B細(xì)胞).
(2)③過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于體液免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是反應(yīng)更快更強(qiáng)(產(chǎn)生抗體更快更多).
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,主要分布在血漿和淋巴(血清).
(4)a受抗原刺激后,亦能增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞,并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì),如干擾素和白細(xì)胞介素,以增強(qiáng)免疫功能.
(5)若X是胞內(nèi)寄生菌,則患者徹底消滅X必須依靠細(xì)胞免疫,由效應(yīng)T細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞.如果X是HIV,則圖中a細(xì)胞(用圖中字母表示)會(huì)大量死亡,最終導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇.若某人體內(nèi)產(chǎn)生了促性腺激素受體的抗體,會(huì)引起性腺功能減弱(增強(qiáng)/減弱).
(2)激素X為抗利尿激素,它的合成部位是下丘腦細(xì)胞,它作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞.
(3)健康成年人的排尿反射除受低級(jí)中樞控制外,還受圖中所示的大腦皮層控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié).
(4)缺碘時(shí)甲狀腺激素合成不足,會(huì)使細(xì)胞代謝速率減慢,此時(shí)促甲狀腺激素釋放激素的分泌量增多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖(一)中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物體內(nèi)處于某狀態(tài)下的一個(gè)細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;圖(二)為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該動(dòng)物的性別為__________,結(jié)合圖二分析判斷依據(jù)是____ ______。

(2)A細(xì)胞處于___ _______時(shí)期,C細(xì)胞的名稱是______ ____。

(3)試在坐標(biāo)系中用曲線表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比例”的變化情況。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案