1.兩種細(xì)胞分別具有如表特征:
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁
核糖體
細(xì)胞核
進(jìn)行光合作用的能力
細(xì)胞呼吸
根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列說法不正確的是(  )
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、分析表格中所列兩種細(xì)胞的特征:表中細(xì)胞Ⅰ沒有細(xì)胞核,應(yīng)屬于原核細(xì)胞,又因?yàn)槠淠苓M(jìn)行光合作用,因此該細(xì)胞可能為藍(lán)藻細(xì)胞;細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁而不能進(jìn)行光合作用,據(jù)此推測(cè)該細(xì)胞可能為植物的非綠色部位的細(xì)胞或真菌細(xì)胞.

解答 解:A、由以上分析知,表格中的細(xì)胞Ⅰ屬于原核細(xì)胞中的藍(lán)藻細(xì)胞,A正確;
B、由以上分析知,細(xì)胞Ⅱ有細(xì)胞壁和細(xì)胞核,但不能進(jìn)行光合作用,可能屬于真核生物中的真菌細(xì)胞或植物的非綠色部分細(xì)胞,因此可能為植物的根尖細(xì)胞,B正確;
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分不同,原核細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,真菌細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為主要是幾丁質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、由以上分析知,表格中的細(xì)胞Ⅰ屬于原核細(xì)胞、細(xì)胞Ⅱ?qū)儆谡婧思?xì)胞,在生物進(jìn)化中,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的進(jìn)化順序?yàn)樵思?xì)胞→真核細(xì)胞,所以細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以表格中細(xì)胞的特征為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入
血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(2)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(3)Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):Ⅰ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)(基因)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫(填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”)導(dǎo)致的.
(4)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.果蠅(2N=8)是良好的遺傳學(xué)材料,其展翅和卷翅是由Ⅲ號(hào)常染色體上一對(duì)等位基因(D、d)控制,紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳屬于伴性遺傳.一對(duì)展翅果蠅相互交配,其子一代展翅和卷翅之比為2:1.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)等位基因(D、d)的形成是由于基因突變 結(jié)果.
(2)子一代性狀分離比為2:1的原因是顯性純合致死.
(3)讓子一代自由交配,子二代中卷翅所占比例為$\frac{1}{2}$,如果讓這個(gè)品系一直自由交配下去,基因頻率將會(huì)越來越小,直至消失.
(4)為了保存可能會(huì)消失的基因,人們發(fā)現(xiàn)可以在果蠅體內(nèi)Ⅲ號(hào)染色體導(dǎo)入另一個(gè)基因B(純合致死,且不影響翅型)以達(dá)到保存的目的.
那么應(yīng)把B基因?qū)肴鐖D所示的2 位置(填圖中相應(yīng)的數(shù)字),并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換.用遺傳圖解解釋該基因得以保存的原因(無B基因的用b代替).
(5)若展翅白眼雌果蠅和展翅紅眼雄果蠅雜交,預(yù)測(cè)其后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類依次為4,4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某種無機(jī)鹽離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表.
編號(hào)培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
1空氣17100
2氮?dú)?/td>1710
3空氣328
下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.在有氧條件下,有利于該植物幼根對(duì)該種離子的吸收
B.在有氧條件下,隨溫度升高幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加
C.在氮?dú)猸h(huán)境中,幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸
D.1瓶和2瓶的該植物幼根吸收這種無機(jī)鹽離子的方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00-15:00 觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)的研究目的是空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)番茄和草莓光合作用的影響.
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物,且每種植物長(zhǎng)勢(shì)一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細(xì)顆粒物濃度增大,光照強(qiáng)度降低,光合作用速率均顯著下降,光反應(yīng)減弱,為暗反應(yīng)提供的ATP[H]減少. 同時(shí)污染物濃度增加,溫度隨之降低,
直接影響了細(xì)胞內(nèi)與光合作用有關(guān)酶的活性光合作用速率下降.
(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合作用的影響,結(jié)果如表.
空氣質(zhì)量級(jí)別番茄草莓
棚溫
光合有效輻射
 μE•m-2•s-1
光合速率
μmol•m2•s-1
棚溫
光合有效輻射
 μE•m-2•s-1
光合速率
μmol•m2•s-1
二級(jí)良25.698720.427.399420.11
三級(jí)輕度污染23.474619.626.178518.72
四級(jí)中度污染23.447717.126.142817.41
五級(jí)重度污染22.232511.824.642810.10
(注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中,能夠被光和色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)輻射能量)
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓的光合速率下降7%,這一結(jié)果說明當(dāng)空氣污染由三級(jí)升為四級(jí),棚溫沒有明顯變化,但光合有效輻射明顯下降.
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降和光合有效輻射(光照強(qiáng)度).
(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫 措施來維持植物的光合速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取綠葉中的色素,并進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).據(jù)此敘述正確的是(  )
A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液線觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.只要內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定,就可以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B.種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到K值后就不再發(fā)生變化
C.群落演替到森林群落以后就不會(huì)再有變化了
D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要通過反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生產(chǎn)者都可以進(jìn)行光合作用
B.食草動(dòng)物大都為初級(jí)消費(fèi)者
C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D.非生物的物質(zhì)和能量包括水和陽(yáng)光等

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面左圖為細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,右圖表示是某二倍體雄性動(dòng)物(XY型性別決定)的一個(gè)細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是

A.圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,處于曲線圖的c—d段時(shí)期

B.該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中全部DNA序列

C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,說明細(xì)胞在b—c段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換

D.處于曲線圖的c—d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有0或l或2條Y染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案