分析 1、據(jù)圖分析,A圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,表示自由擴(kuò)散.
2、B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表現(xiàn)協(xié)助擴(kuò)散.
3、C圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
4、D圖中生物大分子形成囊泡,以胞吐的方式出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
解答 解:(1)小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸通過C主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
(2)B比A相比需要載體參與.載體屬于蛋白質(zhì),在核糖體上合成.
(3)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌過程屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜有流動(dòng)性.
(4)據(jù)圖分析,B(協(xié)助擴(kuò)散)的特點(diǎn)是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,則影響因素是濃度差和載體蛋白的數(shù)量;主動(dòng)運(yùn)輸需能量和載體,能量主要由線粒體提供.
故答案為:
(1)C
(2)載體蛋白 核糖體
(3)D 一定的流動(dòng)性
(4)載體(蛋白)數(shù)量 線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑⑶颐鞔_自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,還有只有主動(dòng)運(yùn)輸能逆濃度進(jìn)行運(yùn)輸,胞吐不需要載體但是需要消耗能量,進(jìn)而解題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%和 82% | B. | 36%和 64% | C. | 53%和47% | D. | 76%和 24% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成;②DNA合成;③mRNA合成;④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能;⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列.
A.①→②→③→④→⑤→① B.⑤→④→③→②→①→②
C.④→①→⑤→②→③→① D.②→③→⑤→①→②→④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處產(chǎn)生CO2 | B. | ①處產(chǎn)生ATP | ||
C. | ②處發(fā)生丙酮酸的分解 | D. | ③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線乙變?yōu)榍丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個(gè)體 | |
B. | 曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中草履蟲種群數(shù)量的長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律 | |
C. | 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng) | |
D. | ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫是指人體的口腔溫度 | |
B. | 人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌 | |
C. | 病人體溫升高是由于其產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
D. | 降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正;钚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 小型猛禽與蛇的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 上圖未顯示的生態(tài)系統(tǒng)成分為分解者 | |
D. | 雜食性小鳥是初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
樣品 | 1mm3樣品中酵母菌數(shù)量(個(gè)) | pH |
1 | 1210 | 3.7 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1210 | 4.8 |
4 | 1000 | 5.0 |
A. | 樣品取樣的先后順序?yàn)?,4,3,1 | |
B. | 培養(yǎng)過程中酵母菌始終出生率>死亡率 | |
C. | 在該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107個(gè) | |
D. | 培養(yǎng)液中pH的變化可能是CO2的積累造成的 |
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