分析 分析圖解:圖中①是細胞膜,②是高爾基體,③是細胞核,④是線粒體,⑤是葉綠體,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是核糖體,⑧是液泡,因此該細胞為植物細胞.
解答 解:(1)成熟植物細胞中具有大液泡,液泡中的細胞液具有一定的濃度,與細胞的吸水密切相關(guān),水進入植物細胞的方式屬于自由擴散.
(2)細胞吸收的水一部分被用于光合作用,在光合作用的光反應(yīng)階段,水光解產(chǎn)生[H]和O2,該階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上.
(3)光合作用產(chǎn)生的O2可以進入同一細胞內(nèi)的線粒體被利用,即在線粒體內(nèi)膜上,O2與反應(yīng)產(chǎn)生水,并且釋放(大量)能量.
(4)光合作用、呼吸作用等細胞代謝活動的控制中心是細胞核.
(5)細胞代謝離不開酶的催化,酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),因此這些酶主要是在圖中核糖體處合成的.
故答案為:
(1)液泡 自由擴散
(2)葉綠體[H]
(3)線粒體 內(nèi)膜 (大量)能量
(4)細胞核
(5)核糖體
點評 本題結(jié)合植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進入后期 | |
B. | 著絲點中DNA序列可存在于間期染色質(zhì)中 | |
C. | 著絲點分裂后細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍 | |
D. | 由圖推測,著絲點可能是紡錘絲結(jié)合的部位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重感冒病人體溫升高 | B. | 嚴(yán)重腹瀉病人脫水現(xiàn)象 | ||
C. | 胰島B細胞受損導(dǎo)致糖尿病 | D. | 用眼過度引起近視眼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | DNA是大多數(shù)生物遺傳信息的攜帶者 | |
C. | 核酸在生物的遺傳和變異中起重要作用 | |
D. | 核酸是生物遺傳信息的攜帶者,核酸中的堿基代表遺傳信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn) | |
B. | 反射是放射弧的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
C. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動 | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體、細胞核等細胞器參與了③過程 | |
B. | 該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等 | |
C. | 若生產(chǎn)單倍體玉米,因為植株矮小、種子小、營養(yǎng)少,所以一般不直接用于生產(chǎn),而是用于單倍體育種 | |
D. | 獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBbCc的個體自交,其后代中有$\frac{1}{2}$的個體能正常生活 | |
B. | 若基因A不表達,基因B和基因C也能表達 | |
C. | 圖中①包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com