Question

20．如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收O₂量的變化，下列敘述不正確的是（　�。�

• A． 曲線B可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
• B． 曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化
• C． 2時(shí)左右曲線A上O₂吸收量下降與水溫較低有關(guān)
• D． 18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行光合作用

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線A體現(xiàn)一晝夜內(nèi)吸收O₂量的變化，所以代表的生理過程是呼吸作用；曲線B體現(xiàn)一晝夜內(nèi)釋放O₂量的變化，代表的生理過程是池塘中藻類生物的光合作用．

解答 解：A、根據(jù)圖示可知，橫軸下的縱軸表示的是吸收CO₂的量，CO₂是光合作用的原料；橫軸上面的縱軸表示的是CO₂釋放的量，呼吸作用釋放CO₂，故曲線B代表的是池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化，A正確；
B、腐生生物在分解有機(jī)物時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，所以曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化，B正確；
C、清晨2時(shí)，溫度較低，呼吸酶活性降低，呼吸作用較弱，所以O(shè)₂吸收量降低，C正確；
D、18時(shí)左右曲線B所代表的生物進(jìn)行光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，D錯(cuò)誤．
故答：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的理論功底應(yīng)用能力，對(duì)曲線問題的真正理解，課本上的知識(shí)通過重點(diǎn)描述以后，考查學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及分析綜合運(yùn)用的能力，屬于應(yīng)用層次．