【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請依次填出①~⑤相關(guān)內(nèi)容( )
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液
【答案】B
【解析】解:因?yàn)檠獫{和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)換,組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間也可以相互轉(zhuǎn)換,所以②是血漿、④是組織液、⑤是細(xì)胞內(nèi)液;組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴,淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿,所以③是淋巴;細(xì)胞外液主要由組織液、淋巴和血漿組成,所以①是細(xì)胞外液.所以圖中①~⑤的名稱依次是細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液.故選:B.
體液可分為兩大部分:細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液.存在于細(xì)胞內(nèi)的稱為細(xì)胞內(nèi)液,約占體重的60%.存在于細(xì)胞外的稱為細(xì)胞外液.細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴.其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化,組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴,淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿.淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細(xì)胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微生物培養(yǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛.請回答下列有關(guān)問題:
(1)微生物的培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括和特殊營養(yǎng)物質(zhì)五大類,制作蘋果酒時(shí),酵母菌的培養(yǎng)基是 .
(2)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是;在微生物培養(yǎng)過程中,滅菌和消毒的主要區(qū)別是滅菌能夠殺死物體內(nèi)外所有的微生物的 , 包括玻璃器皿常采用的滅菌方法為 .
(3)為了讓培養(yǎng)的微生物保持旺盛生長狀態(tài),常用連續(xù)培養(yǎng)法,如圖所示,通過連續(xù)培養(yǎng),微生物能持續(xù)地以比較恒定的生長速率生長,因?yàn)?/span> . 在保存菌種時(shí)常選擇方法進(jìn)行長期保存.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說法不正確的是
A. 動(dòng)植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量
B. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C. c表示吸收的能量,d表示釋放的能量,兩者數(shù)值相等、形式相同
D. ATP的活細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)換速度很快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按下表所示進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察內(nèi)容 | |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 西瓜汁液 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
C | 豆?jié){ | X試劑 | Y現(xiàn)象 |
將上述A組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請回答:
(1)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡__________(填“①”或“②”)觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央觀察。,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過物鏡__________(填“①”或“②”)觀察。
(2)根據(jù)觀察的結(jié)果分析:
A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是______________________________。
B組實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是____________________。
C組實(shí)驗(yàn)中的X試劑是____________________。Y現(xiàn)象是____________________。
(3)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本質(zhì)為蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來。請回答:
用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是__________和__________溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用__________試劑進(jìn)一步區(qū)分。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小劉同學(xué)用雙縮脲試劑對豆奶飲料中的某種成分進(jìn)行檢測,該成分是( )
A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖
C. 脂肪 D. 核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖AB是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖________是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)____________、____________、____________(填名稱)
(2)線粒體的標(biāo)號是_________,其功能是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場所。
(3)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是_______________(填名稱)
(4)圖B中含有DNA的細(xì)胞器有_________(填名稱),含有色素的細(xì)胞器有_____________(填名稱)
(5)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]_______,它是由____層膜構(gòu)成的。
(6)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]_______,遺傳信息存在于其組分的_______上。
(7)圖中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]_______和[ ]_______
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物在與病原生物的長期互作、協(xié)同進(jìn)化中逐漸形成一系列的方位機(jī)制,而植物激素在防衛(wèi)機(jī)制中起著重要作用.誘導(dǎo)植物抗病性可分為兩種類型:一是在誘導(dǎo)部位發(fā)生的局部、快速的過敏性壞死反應(yīng)(HR);二是系統(tǒng)性獲得抗體(SAR),即植物受病菌浸染或誘抗劑處理后,未被浸染或處理的部位對病菌也會(huì)產(chǎn)生抗體.
(1)活性氧中間體(ROIs),一氧化氮(NO),水楊酸(SA),茉莉酸(JA),乙烯(ET)等物質(zhì)參與調(diào)節(jié)植物的HR和SAR.其中的信號分子和細(xì)胞中特異性結(jié)合后,通過跨膜離子流的變化,對細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO發(fā)生影響,將信號逐漸放大,此過程是一種調(diào)節(jié).細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO與SA產(chǎn)生關(guān)聯(lián),進(jìn)而誘導(dǎo)產(chǎn)生局部抗性(HR)和產(chǎn)生系統(tǒng)性抗性(SAR).
(2)研究表明,在HR發(fā)生前有一個(gè)短暫的氧爆發(fā)階段,使細(xì)胞中活氧性(H2O2)的濃度明顯提高,可使病原生物細(xì)胞膜的磷脂雙分子層發(fā)生過氧化來直接殺傷病原物,進(jìn)而導(dǎo)致HR.同時(shí)H2O2能以的方式通過細(xì)胞膜進(jìn)入病原生物侵染以外的植物組織中,作為第二信使來激活植物防衛(wèi)基因的表達(dá),進(jìn)而產(chǎn)生SAR.SA正是通過增加超氧化物歧化酶(SOD)等H2O2合成酶的活性和CAT(過氧化氫酶)以及APX(抗壞血酸過氧化物酶)等H2O2降解酶的活性,最終積累H2O2從而達(dá)到提高植物抗病性的目的.
(3)SA還可抑制病原生物在植物體內(nèi)的增殖,從而增強(qiáng)植物的抗病性.右圖為科研人員采用不同濃度SA處理受病原菌感染的煙草葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析回答:
本實(shí)驗(yàn)中用蒸餾水處理作為組,在時(shí),抑制效果最顯著.
(4)科研人員用JA和ET處理可降解SA的轉(zhuǎn)基因擬南芥,仍然誘導(dǎo)產(chǎn)生了SAR,說明JA/ET介導(dǎo)的抗病信號轉(zhuǎn)導(dǎo)不依賴于SA途徑,以上研究結(jié)果說明植物對病原生物的方位過程是多種植物激素的結(jié)果.植物抗病性與相關(guān)蛋白(PR蛋白)基因的表達(dá)密切相關(guān),在成熟的煙草葉片中,所有堿性PR蛋白斗毆被SA抑制,而所有酸性PR蛋白都被JA抑制.這說明SA途徑和JA途徑之間存在作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的相關(guān)敘述正確的是
A. 生物圈是地球表面一個(gè)連續(xù)的薄層
B. 通過正反饋機(jī)制可以使受污染的水體恢復(fù)正常
C. 全球人口應(yīng)該在低出生率、高死亡率的情況下保持平衡
D. 全球變暖使熱帶疾病傳播范圍擴(kuò)大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
步驟 分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色。 溫,加適量碘液顯色。 | |||
顯色結(jié)果 | + + + + | + + + + + |
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是__________,步驟②中加緩沖液的目的是控制pH。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是_______。據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)__________(縮短/加長)。
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使____________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________(深于/淺于)白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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