【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說(shuō)法不正確的是

　　　　

A. 動(dòng)植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量

B. ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同

D. ATP的活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

【答案】C

【解析】植物的ATP合成所需的能量來(lái)源于光合作用和呼吸作用，動(dòng)物的ATP合成所需的能量來(lái)源于呼吸作用。因此動(dòng)植物體內(nèi)ATP的合成所需能量均可以來(lái)源于呼吸作用，A正確；ATP中的能量可來(lái)源于光能（光合作用）和化學(xué)能（細(xì)胞呼吸），也可以轉(zhuǎn)化為光能（螢火蟲發(fā)光）和化學(xué)能（蛋白質(zhì)合成），B正確；c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值不相等、形式也不相同，C錯(cuò)誤；ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但是ATP的合成和分解轉(zhuǎn)化迅速，保證較少的ATP能直接為生命活動(dòng)提供大量的能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圖1，圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，且限制酶的切點(diǎn)是唯一的，外源DNA插入會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活．請(qǐng)回答有關(guān)基因工程操作的問題：
（1）圖1表示的是一個(gè)經(jīng)過的作為載體的質(zhì)粒，其化學(xué)本質(zhì)是 ． 作為基因表達(dá)載體，除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需具有 ．
（2）根據(jù)圖中所給信息，構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是 ． 若將基因表達(dá)載體導(dǎo)人大腸桿菌，一般先用鈣離子處理，使其成為細(xì)胞，以利于吸收周圍環(huán)境中的DNA分子；然后讓基因表達(dá)載體在中與該細(xì)胞混合，調(diào)控溫度完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）為了篩選出含目的基因的大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中添加 ， 培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的菌落，用PCR技術(shù)鑒定時(shí)，所用的引物是圖2中 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀，其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表。紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上�，F(xiàn)讓無(wú)斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交，產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種：有斑紅眼雌性，無(wú)斑白眼雄性，無(wú)斑紅眼雌性，有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為


AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無(wú)斑

雌性

有斑

無(wú)斑

無(wú)斑

A. AaXBY B. AaXbY C. AAXBY D. aaXbY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少
B.假設(shè)圖乙為組成人體細(xì)胞鮮重中含量最多的四種元素，則丁為O
C.圖丙是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞
D.據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，儲(chǔ)存在內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于圖中上的GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使某種離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生．上述過程除了體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性外，還體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有功能．如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁，可引起相同的生理效應(yīng)，從而進(jìn)一步證明GABA是一種性的神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于 ， 從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是 ， 它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可（填“縮短”或“延長(zhǎng)”）該離子通道打開的時(shí)間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì)
B.甲乙之間具有拮抗作用
C.乙丙之間具有協(xié)同作用
D.甲、乙和丙均不能代表乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是

A. 只發(fā)生在低等生物中 B. 反應(yīng)過程比較簡(jiǎn)單

C. 酶的催化效率不高 D. 有機(jī)物分解不徹底

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，請(qǐng)依次填出①～⑤相關(guān)內(nèi)容（　�。�
A.細(xì)胞內(nèi)液　血漿　組織液　淋巴　細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液　血漿　淋巴　組織液　細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液　組織液　血漿　淋巴　細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液　血漿　淋巴　組織液　細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）

A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高
C.曲線中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率

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