【題目】如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖，回答：

（l）圖中的增長曲線是__形，表示K值的一點(diǎn)是__．

（2）圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是__．

（3）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。

（4）第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長因素主要有哪些：__．

【答案】 s d b b 食物、空間有限，天敵增多

【解析】試題分析：自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。據(jù)圖分析，b點(diǎn)種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長率最大；c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量不變，種群增長率為0。

（1）據(jù)圖分析，種群數(shù)量先增加后基本不變，種群增長呈現(xiàn)S型曲線，表示K值的一點(diǎn)是最高點(diǎn)d點(diǎn)。

（2）圖中b點(diǎn)種群增長速率最快，即種群數(shù)量為K/2時(shí)。

（3）b點(diǎn)種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長率最大，則使得種群數(shù)量保持在圖中b點(diǎn)，可獲得最大的捕獲量，又可使動(dòng)物資源的更新能力不受破壞。

（4）第8年后，種群數(shù)量達(dá)到K值，阻礙種群繼續(xù)增長環(huán)境因素主要有食物減少、天敵增加、生存空間有限等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是（ ）

A. 提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B. 提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

C. 對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D. 可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:

（1）填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖:

[a]__________________，[b]___________________，[c]___________________。

A．淋巴細(xì)胞 B． B細(xì)胞 C．漿細(xì)胞

（2）當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后，_____________細(xì)胞可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。

（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是________________細(xì)胞，c和d細(xì)胞的形成需要抗原的刺激。[c]能產(chǎn)生________（抗體/淋巴因子），[d]________________能使靶細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來并被消滅。

（4）免疫調(diào)節(jié)是通過免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的，它是由 __________、_______和_____________三部分組成。

（5）溶菌酶作用屬于第___道防線，第三道防線的特異性免疫包括_______________和_____________兩種方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容

A．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C．老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表分子，B代表 ， D代表 ， 構(gòu)成了細(xì)胞的基本骨架．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜；
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有；
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>；
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)；
（6）一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到相鄰的線粒體的基質(zhì)中，需要穿過層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的__．

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是__．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了__．

（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ]__結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng)，這主要是由于細(xì)胞膜

A．糖蛋白有識(shí)別作用 B．具有選擇透過性

C．是全透性的膜 D．具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究溫度和pH對(duì)果膠酶活性的影響時(shí)，是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)（ ）

A. 不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 有對(duì)照，空白對(duì)照

C. 有對(duì)照，相互對(duì)照

D. 有對(duì)照，自身對(duì)照

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