若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是( )
A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江樂清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,細(xì)胞內(nèi)能夠發(fā)生的是( )
A.一個(gè)DNA分子通過復(fù)制形成多種不同的DNA分子
B.一個(gè)DNA分子通過轉(zhuǎn)錄形成多種不同的mRNA分子
C.一種密碼子翻譯成多種不同的氨基酸
D.一種tRNA分子攜帶多種不同的氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鐮刀型細(xì)胞貧血癥(SCD)是一種單基因(HbS)遺傳疾病,調(diào)查發(fā)現(xiàn)在非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合,與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比,HbAHbS個(gè)體對瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng),基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式,調(diào)查方法可分別選擇為( )
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA B.甲硫氨酸處于圖中?的位置
C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上 D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物(文科)卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是
A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B.生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C.突變只能定向形成新的等位基因
D.突變對生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西忻州一中高一下期末生物(文科)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,能體現(xiàn)青蛙的受精作用實(shí)質(zhì)的是
A.精子與卵細(xì)胞接觸 B.卵細(xì)胞形成受精膜
C.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) D.精核與卵細(xì)胞核結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某動(dòng)物(含4條染色體)產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的分裂示意圖,①-⑥代表細(xì)胞,若不考慮基因突變和交叉互換,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)細(xì)胞①的名稱___________________,該細(xì)胞中有___________條染色單體,姐妹染色單體分開發(fā)生在減數(shù)第________次分裂。
(2)細(xì)胞④中有__________對同源染色體,⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的_____________,基因組成為________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因
D.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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