葡萄糖在酵母菌細(xì)胞內(nèi)分解至丙酮酸的過程中，下列敘述錯誤的是

A．該過程在線粒體中進(jìn)行 B．需在有氧條件下進(jìn)行

C．不產(chǎn)生CO2 D．反應(yīng)速度不受溫度影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動物初級精母細(xì)胞中的兩對同源染色體,在減數(shù)分裂過程中同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①～④所示的四個精細(xì)胞。其中來自同一個次級精母細(xì)胞的是

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是

A．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 B．人的口腔上皮C．蛙的紅細(xì)胞 D．馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細(xì)胞有絲分裂過程相比較，減數(shù)分裂過程特有的是

A．染色質(zhì)形成染色體 B．染色體復(fù)制1次 C．同源染色體分離 D．著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實驗，請根據(jù)其實驗過程，回答相關(guān)問題：

實驗原理：利用固定化酵母菌分解麥芽汁，生成啤酒。

實驗步驟：

第一步：酵母細(xì)胞活化。取一克干酵母，放入50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，用玻璃棒攪拌均勻，放置一小時，使其活化。

第二步：配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉，放入另一只50mI的小燒杯中，加蒸餾水10mL，并攪拌，直至溶化，用蒸餾水定容至10mL。加熱時，注意火候。

第三步：海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢杈鶆颉?/p>

第四步：用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。

第五步：倒去CaCl2溶液，加無菌水洗滌三次后，將凝膠珠放入500mL三角瓶中，加入300mL麥芽汁溶液，置于25℃下封口，發(fā)酵五天后，倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒，品嘗其口味。

（1）酵母細(xì)胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，再加入活化的酵母細(xì)胞？ 。

（2）凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。

（3）上述固定化細(xì)胞的方法稱為 ，形成的凝膠珠顏色為 色。如果形成的凝膠珠顏色過淺，則配制的海藻酸鈉溶液濃度 ，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度 。

（4）與固定化酶相比，該方法的優(yōu)點是 。

（5）要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞，實驗過程要在嚴(yán)格的 條件下進(jìn)行，同時要控制適宜的 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是

A、硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)

B、某些細(xì)菌可以利用光能固定CO2合成有機(jī)物

C、生長因子是某些細(xì)菌生長過程中需要額外補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)

D、含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A．固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)

B．固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶

C．固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點之一是酶都是在細(xì)胞外起作用

D．固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生殖季節(jié)一只雌蛙產(chǎn)4000粒卵，能與精巢中多少個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子受精形成2000個受精卵( )

A．4000個 B．2000個 C．1000個 D．500個

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B.Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零

C.P點產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣[

D.若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會增加

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同步練習(xí)冊答案