10．在生物的體細胞中，與有氧呼吸的酶合成直接有關(guān)的細胞器是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：在生物的體細胞中，與有氧呼吸的酶屬于胞內(nèi)酶而不是胞外酶，所以不屬于分泌蛋白．因此，與其合成直接有關(guān)的細胞器是核糖體，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工．
故選：C．

點評 本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)、分泌蛋白合成相關(guān)的細胞器，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在下圖空白框和問號處填上適當(dāng)?shù)脑~語．

①組織液②淋巴③內(nèi)環(huán)境④溫度⑤酸堿度⑥為氧氣、養(yǎng)料的交換過程⑦二氧化碳等代謝廢物的交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不含N元素的化合物是（　�。�
A．甘氨酸B．纖維素C．核糖核酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某科研小組為研究外界因素對種群數(shù)量的影響，調(diào)查了野生桑蠶種群的數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的關(guān)系（結(jié)果如圖甲）和人類過度開發(fā)海洋資源對南半球鯨捕獲量的變化情況（結(jié)果如圖乙）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．從圖甲和圖乙可知，外源性因素會影響種群的數(shù)量
B．不適宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查桑蠶的種群密度；桑蠶種群密度增大，病毒感染率也增加
C．長須鯨種群數(shù)量不呈“J”型增長
D．藍鯤鯨在1928年左右捕獲量即該種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)．耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA（脫落酸）含量的變化．

（1）受鹽脅迫情況下，耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是過氧化物酶（過氧化氫酶/過氧化物酶/ABA）未起作用．
（2）過氧化氫酶廣泛存在動、植物細胞中，為了測定過氧化氫酶的活性，可用單位時間、單位體積中反應(yīng)物的減少量或生成物的增加量來表示．
（3）若已知ABA能促進耐鹽性，小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過程中，品系A(chǔ)（填A(yù)或B）更能抗鹽，ABA在種子萌發(fā)過程中與赤霉素（填激素）起拮抗作用，ABA合成部位是根冠、萎焉的葉片．
（4）鹽脅迫下，小麥根細胞吸水能力下降，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，從而影響小麥的光合速率．
（5）據(jù)圖分析，鹽脅迫對小麥細胞呼吸這一生理過程的影響不顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．碗豆中種子萌發(fā)時的吸水過程分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個階段，其吸水量隨時間的變化關(guān)系如圖所示．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，而在第Ⅲ階段O2的吸收量顯著增加．下列關(guān)于豌豆種子萌發(fā)初期生理變化的敘述錯誤的是（　　）
A．第Ⅰ階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關(guān)
B．第Ⅱ階段呼吸作用強度最弱
C．第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止
D．與第Ⅰ階段相比，第Ⅱ階段種子的干重有所下降

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2．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景．某研究所為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．請進一步完善實驗內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
（1）實驗步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種至液體（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用稀釋涂布平板（涂布分離） 法將③過程所獲得大量繁殖的細菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)較大透明圈（淺色范圍大）的菌落即為初選菌落，經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗?zāi)康模?br />（2）上述實驗步驟中，倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺上的酒精燈火焰附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡．如圖示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，下列說法錯誤的是（　�。� 
A．自噬體可能發(fā)生（來源）于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由4層磷脂分子構(gòu)成
B．自噬作用清除受損細胞器，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．自噬體將水解產(chǎn)物排出體外，以避免誘導(dǎo)細胞癌變
D．溶酶體具有識別功能，并參與細胞衰老和凋亡過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、豬流感病毒和禽流感病毒綜合變異而來．下列關(guān)于甲型H7N9流感病毒的說法正確的是（　�。�
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內(nèi)才能存活
C．在人工配置的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．可以通過細胞分裂的方式繁殖后代

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