A. | 神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期 | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的 | |
C. | 葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成 | |
D. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
分析 1、原核生物的細(xì)胞中有核糖體,沒有成形的細(xì)胞核,因此也沒有核仁.
2、細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.
3、葉綠體中含有DNA,是光合作用的場所.
4、原核細(xì)胞中核糖體的形成與核仁無關(guān).
解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能進行有絲分裂,故沒有細(xì)胞周期,A錯誤;
B、真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA合成的主要場所是細(xì)胞核,B錯誤;
C、葉綠體是光合作用的場所,在葉綠體中通過光合作用可把二氧化碳和水合成有葡萄糖,葉綠體中含有DNA和核糖體,可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯分別產(chǎn)生RNA和蛋白質(zhì),C正確;
D、原核生物的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,沒有核仁,因此原核細(xì)胞中核糖體的形成與核仁無關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞周期、光合作用和呼吸作用的知識,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞周期的概念、明確光合作用和呼吸作用的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的。若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1。若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占( )
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻是原核生物 | |
B. | 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進行光合作用 | |
D. | 藍(lán)藻不含有染色體,但能把遺傳信息傳遞給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1012 | 1.05×1010 | 7.50×109 | 7.15×109 | 2.44×108 | 2.25×108 | 2.18×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫功能 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | ||
C. | 催化作用 | D. | 構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
果蠅長翅對殘翅顯性,用一定高溫處理長翅基因純合子的幼蟲,其發(fā)育為成蟲后,翅膀表現(xiàn)為殘翅。下列解釋錯誤的是( )
A.翅膀的基因在幼蟲階段就已經(jīng)開始表達
B.高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)失去活性
C.這種長翅個體的基因型可能已經(jīng)變?yōu)殡s合子
D.表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
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