下列關(guān)于育種的相關(guān)敘述，正確的是

A．誘變育種的原理是基因突變

B．多倍體育種因優(yōu)點(diǎn)突出，廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物育種

C．單倍體育種涉及的原理包括基因重組和染色體畸變

D．雜交育種過(guò)程都需要經(jīng)過(guò)雜交、選擇和純化等手段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期9.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比可能為9∶7、9∶6∶1或15∶1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比可能是

A．1∶3、1∶2∶1或3∶1 B．3∶1、4∶1或1∶3

C．1∶2∶1、4∶1或3∶1 D．3∶1、3∶1或1∶4

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

組別
 

材料
 

實(shí)驗(yàn)條件
 

觀察內(nèi)容
 

A
 

浸泡過(guò)的花生種子
 

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液
 

細(xì)胞中著色的小顆粒
 

B
 

人口腔上皮細(xì)胞
 

甲基綠－吡羅紅染液
 

DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
 

C
 

紫色洋蔥鱗片葉外表皮
 

解離液、0．3 g/mL蔗糖溶液、清水
 

質(zhì)壁分離及復(fù)原
 

D
 

洋蔥根尖
 

解離液、龍膽紫溶液等
 

植物細(xì)胞有絲分裂
 

E
 

菠菜葉
 

丙酮、層析液
 

濾紙條上的色素帶
 

（1）A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成___________，該實(shí)驗(yàn)必須借助______________來(lái)觀察；B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核被染成_____________色，細(xì)胞質(zhì)被染成_____________。

（2）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是______________。

（3）在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖甲________（填編號(hào)）處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖像，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有_________（多選）

A．視野選擇不合適 B．取材時(shí)間不合適

C．制片時(shí)壓片力量不合適 D．解離時(shí)間不夠

（4）E組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

資料：已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。例：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用。

某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

一：取四只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。

二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長(zhǎng)激素bmol）。

三：甲組小鼠每天注射 ；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射 。

四： 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：

預(yù)測(cè)一：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量。

預(yù)測(cè)二：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量>乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量

預(yù)測(cè)三：甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。

（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出并改正。

改正后的實(shí)驗(yàn)操作： 。

（3）將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

（4）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示4組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為適宜條件下某葉肉細(xì)胞（表觀光合速率大于0）中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖1中的A是NADPH，圖2中的B是NADH

B．圖1生物膜產(chǎn)生ATP總量要多于圖2中生物膜產(chǎn)生ATP總量

C．圖1、2中的兩種生物膜依次為葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜

D．原核生物因不含線粒體和葉綠體，故不能進(jìn)行上述過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開(kāi)黃花的南瓜和一株開(kāi)白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開(kāi)黃花的，也有開(kāi)白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．由③可知白花是顯性性狀

B．F1中白花的基因型是Aa

C．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花屬于性狀分離現(xiàn)象

D．F2中，開(kāi)黃花與開(kāi)白花南瓜的理論比是1：3

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于染色體數(shù)目異常導(dǎo)致的遺傳疾病是

A．先天性愚型 B．青少年型糖尿病

C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至中央用最高放大倍數(shù)的鏡頭組合觀察，正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是

A．（1）×（3）；左上方 B．（1）×（3）；右上方

C．（2）×（3）；右上方 D．（2）×（3）；左上方

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市六校協(xié)作體高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草原上，當(dāng)青草返青時(shí)，“綠色”為兔子提供了可以采食的信息，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．兔子和草之間的種間關(guān)系為捕食

B．“綠色”對(duì)于兔子來(lái)說(shuō)屬于物理信息

C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．兔子和草之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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