11.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題.
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a.由圖示可判斷:a是高爾基體.
(2)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等.
(4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

分析 本題是考查細(xì)胞膜的組成成分、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)以及生物膜系統(tǒng)的組成、各種具膜細(xì)胞器的形態(tài).細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì);結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)的各種膜在組成、結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.

解答 解:(1)分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體,c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成嵴,是線(xiàn)粒體.
(2)由題圖可知,b與f融合,這體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞器膜與細(xì)胞膜的組成成分相似,主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(4)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成,各種膜在功能上的特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
故答案應(yīng)為;
(1)高爾基體
(2)流動(dòng)性   
(3)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)   
(4)細(xì)胞膜   選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成、主要成分、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,各種細(xì)胞器的形態(tài),對(duì)于細(xì)胞器形態(tài)的記憶和辨認(rèn)是解題的突破口,對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.青蛙的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次排列是( 。
A.細(xì)胞一系統(tǒng)一組織一器官B.細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)
C.系統(tǒng)一器官一組織一細(xì)胞D.細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等.下列說(shuō)法正確的(  )
A.諾如病毒的可遺傳變異有基因突變、基因重組、染色體變異
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受到破壞
C.反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損
D.機(jī)體發(fā)熱完全是由機(jī)體散熱不暢造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.將圖1下列裝置均放于一定的氣壓、25℃恒溫的適宜環(huán)境中,且裝置2中的花生幼苗、培養(yǎng)液、容器等條件均與裝置1相同.請(qǐng)根據(jù)圖1的裝置分析回答下列問(wèn)題:

(1)若要測(cè)定該幼苗在25℃時(shí)每小時(shí)消耗O2的量,應(yīng)選用裝置2.要測(cè)定以上數(shù)據(jù),除保持一定的溫度、氣壓等條件外,還必須將實(shí)驗(yàn)裝置放于無(wú)光的條件下.若要測(cè)定該幼苗在25℃時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,應(yīng)選用裝置1.
(2)收集(1)中數(shù)據(jù)得到如圖2所示的曲線(xiàn),則該幼苗在3klx的光照強(qiáng)度下,每小時(shí)固定CO21mmol;若把光照強(qiáng)度調(diào)整到1klx,該幼苗能否正常生長(zhǎng),并說(shuō)明原因:不能,此光照強(qiáng)度下光合作用速率等于呼吸作用速率,幼苗不生長(zhǎng).
(3)將裝置2放于適宜的溫度和光照條件下,限制幼苗生長(zhǎng)的主要原因是容器內(nèi)CO2不足,將裝置1中的活塞關(guān)閉、刻度管密封并放在適宜的溫度和光照條件下,一段時(shí)間以后,容器內(nèi)的氣體中O2的濃度將比空氣中的高.
(4)若將裝置1中的CO2緩沖液替換為20%的NaOH溶液,則在一段時(shí)間后花生幼苗細(xì)胞內(nèi)的C3濃度將降低,C5濃度將升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→“表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于分解者.
(2)①與②為碳循環(huán)過(guò)程中的兩個(gè)重要生理過(guò)程,
①表示光合作用.
②表示呼吸作用.
(3)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在生態(tài)系統(tǒng)中成分屬于生產(chǎn)者.
(4)寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母表示)A→D→E
(5)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是沿同一渠道同時(shí)進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn),正確的是( 。
A.都需要有氧參與B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.無(wú)氧呼吸沒(méi)有能量釋放D.都是有機(jī)物的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律,A~C為物質(zhì),①~⑤為過(guò)程.
(1)圖中A的中文名稱(chēng)是脫氧核糖核酸;②過(guò)程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過(guò)核孔(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).⑤表示翻譯過(guò)程.
(2)過(guò)程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有①②③④⑤.①過(guò)程需要的酶是DNA解旋酶、DNA聚合酶
(3)禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復(fù)制,禽流感病毒有多種亞型,是目前研制疫苗的主要困難,其原因禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu),容易發(fā)生變異.
(4)將帶有35S、31P標(biāo)記的H7N9感染帶有32S、32P標(biāo)記的人體細(xì)胞,增殖產(chǎn)生的子代病毒帶有的元素是32S、32P、31P.
(5)若物質(zhì)C由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子數(shù)為M-N.
(6)用圖中字母、數(shù)字并結(jié)合箭頭寫(xiě)出中心法則的表達(dá)式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.最近,武鳴伊嶺村雅亭屯村民在家中水井發(fā)現(xiàn)了兩條盲魚(yú).上個(gè)世紀(jì)70年代,武鳴縣城廂鎮(zhèn)夏黃村起鳳山太極洞也發(fā)現(xiàn)這種名為無(wú)眼嶺鰍的盲魚(yú)(研究過(guò)程已死亡).請(qǐng)回答:
(1)在盲魚(yú)發(fā)育過(guò)程中,幼年有眼、成年無(wú)眼,這是細(xì)胞凋亡(或基因選擇性表達(dá))的結(jié)果.研究過(guò)程死掉的無(wú)眼嶺鰍直接導(dǎo)致生物多樣性中基因多樣性的下降.
(2)在水井中,一條盲魚(yú)游到另一條盲魚(yú)的上方,它們未構(gòu)成(未構(gòu)成、構(gòu)成了)群落垂直結(jié)構(gòu).若水井受到污染,水井群落極可能發(fā)生次生演替.
(3)不同地域的無(wú)眼嶺鰍因?yàn)椴淮嬖谏掣綦x,所以屬于同一物種.武鳴無(wú)眼嶺鰍發(fā)生進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率發(fā)生改變.
(4)與普通魚(yú)相比,盲魚(yú)接收生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息的能力不受影響.
(5)最近發(fā)現(xiàn)的無(wú)眼嶺鰍與上個(gè)世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)的無(wú)眼嶺鰍不屬于(屬于、不屬于)同一種群,因?yàn)樗鼈儾皇峭粫r(shí)間聚集在一起.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中神經(jīng)末梢一定是軸突末梢
B.過(guò)程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量
C.過(guò)程③實(shí)現(xiàn)電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)

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