已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．34%和16% B．34%和18%

C．16%和34% D．32%和18%

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質
B．動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C．動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調節(jié)血糖濃度
D．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機物的耐鹽菌，研究人員進行了如下實驗：
①制備含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，以及含3010、5%和7% NaCl以高鹽度工業(yè)廢水中有機物為碳源的液體培養(yǎng)基；
②將高鹽度廢水采用平板劃線法接種子含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，如圖一．然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察形成的菌落特征；
③將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)適當時間，將試管置于4℃冰箱中保藏待用；
④取固體斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到步驟①中制備的3組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時，定時取樣統(tǒng)計活菌數(shù)目．測定結果如圖二所示．

回答下列問題：
（1）配制培養(yǎng)基時，滅菌、添加NaCl溶液和調節(jié)pH的先后順序是添加NaCI溶液、調節(jié)pH、滅菌．
（2）步驟②平板劃線操作過程中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）．完成圖一所示操作，至少需要灼燒接種環(huán)6次．
（3）步驟④中常采用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計活菌數(shù)目．直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液搖勻后取樣計數(shù)．若每種濃度設3個重復實驗，每次統(tǒng)計活菌數(shù)目時，需要從9個培養(yǎng)瓶中取樣．
（4）由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含3%（濃度）NaCl的廢水．用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時，需要適當延長處理時間（增大接種量）（合理措施），才能達到理想效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于生物體內酶的敘述，錯誤的是（　　）
A．正常情況下人體內酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關
B．酶可以在細胞外發(fā)揮作用
C．若要長期保存酶，應將其放在低溫環(huán)境下
D．酶可以成為酶促反應的底物

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動金字塔，營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是

A．一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者

B．一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉

C．一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉

D．一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物體細胞雜交的敘述，錯誤的是

A．不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程

B．原生質體仍具有再生細胞壁，連續(xù)分裂并長成完整植株的能力

C．參與雜種細胞的細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體

D．植物體細胞雜交技術可克服不同種植物之間的不親和障礙

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是

A．丙產生的子細胞的基因型為AB和ab

B．甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組

C．甲細胞形成乙細胞過程中產生的基因突變通常能遺傳到子代個體中

D．丙細胞產生子細胞的過程中發(fā)生了非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源：2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物體細胞雜交技術在獼猴桃的培育上具有廣泛的應用，中華獼猴桃具有較高的經(jīng)濟價值，而軟棗獼猴桃具有很強的抗寒性，將兩者的體細胞雜交就能獲得營養(yǎng)豐富、風味佳、品質好且適合在低溫條件下栽種的新品種。下圖為具體的培養(yǎng)過程。請回答下列問題：

（1）植物體細胞雜交過程中常用 、 酶處理植物細胞，以獲得原生質體。原生質體融合常用的促融劑是 ，融合過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的結構特點。

（2）由b培育成d過程所采用的技術是 ，若要同時獲得大量的突變體植株則應用射線處理

（填字母）階段的細胞。

（3）中華獼猴桃的染色體數(shù)為2N=58，軟棗獼猴桃的染色體數(shù)為2N=116，則融合（只有兩兩融合的細胞才能存活）形成的雜種植株含有 條染色體，雜種細胞在有絲分裂后期含有 個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．物種是生物進化的基本單位
B．地理隔離是新物種形成的標志
C．突變和基因重組為生物進化提供原材料
D．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

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