分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速?gòu)氐椎販缇,此外,在接種過(guò)程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過(guò)火焰燃燒來(lái)滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi),為達(dá)到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min.
解答 解:(1)配制培養(yǎng)基時(shí),需待各種營(yíng)養(yǎng)成分配制完成后再調(diào)節(jié)pH,最后進(jìn)行滅菌.
(2)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物;劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.由于圖1中有5次劃線,每次劃線完需灼燒,再加上第一步灼燒,故完成圖一所示操作,至少需要灼燒接種環(huán)6次.
(3)據(jù)試驗(yàn)操作可知,步驟④中常采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.取樣時(shí)不能直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù),需將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù).由于每種濃度設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),共有3種不同濃度,故每次統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí),需要從9個(gè)培養(yǎng)瓶中取樣.
(4)由圖二可知,該耐鹽菌 在3% NaCl最多,故最適合處理含 3% NaCl的廢水.用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時(shí),需要適當(dāng)延長(zhǎng)處理時(shí)間,以增大接種量,才能達(dá)到理想效果.
故答案為:
(1)添加NaCI溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌
(2)殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端) 6
(3)稀釋涂布平板法 將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù) 9
(4)3% 適當(dāng)延長(zhǎng)處理時(shí)間(增大接種量)
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離與培養(yǎng)、培養(yǎng)基的配制以及消毒和滅菌等有關(guān)方面的知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、操作技能的掌握情況.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高鼻梁和塌鼻梁 | B. | 人的卷發(fā)和直發(fā) | C. | 人的五指和多指 | D. | 眼大和眼角上翹 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 34% | B. | 66% | C. | 17% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以保護(hù)海域魚(yú)類等資源在夏季繁殖生長(zhǎng) | |
B. | 休漁期過(guò)后漁民可以通過(guò)增大捕撈投入,從而減少休漁期的損失 | |
C. | 可以改善漁業(yè)資源生物群落結(jié)構(gòu)的退化 | |
D. | 應(yīng)將加大對(duì)休漁期制度的宣傳與對(duì)漁民進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼相結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種源 | 處理 | 樹(shù)干生長(zhǎng)相對(duì)增長(zhǎng)率(%) | 生物量增長(zhǎng)率(%) |
甲地 | A 組(正常澆灌) | 80.54 | 126.19 |
B 組(輕度水淹) | 121.89 | 175.49 | |
C 組(中度水淹) | 110.07 | 72.07 | |
D組(重度水淹) | 117.87 | 65.32 | |
乙地 | A組(正常澆灌) | 125.29 | 240.51 |
B組(輕度水淹) | 100.49 | 33.39 | |
C組(中度水淹) | 38.75 | -16.83 | |
D組(重度水淹) | (死亡) | -27.18 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的
A.34%和16% B.34%和18%
C.16%和34% D.32%和18%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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