下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、需氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
B、厭氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
C、厭氧呼吸不需要O2的參與，最終有[H]的積累
D、相同質(zhì)量的油脂比糖類(lèi)徹底氧化分解釋放的能量多
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：1、需氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
2、厭氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：A、需氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，A錯(cuò)誤；
B、厭氧呼吸的終產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，或者分解成乳酸（有機(jī)物不徹底分解），而不是丙酮酸，B錯(cuò)誤；
C、厭氧呼吸不需要O2的參與．但該過(guò)程中沒(méi)有[H]的積累，[H]只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量相同的油脂和糖類(lèi)，油脂貯存的能量更多，因此比糖類(lèi)徹底氧化分解化釋放的能量多，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程，考查識(shí)記和理解和靈活運(yùn)用的能力，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要熟練的掌握，具體的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸反應(yīng)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物要熟練的掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圖中3個(gè)密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子（其中，小麥種子含糖較多而花生種子含脂肪多）．把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)是（　�。�

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率υA和υB，則υA＜υB；
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC，則TC＞TB；
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC，則LB＜LC；
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC，則TA＞TC．
A、僅一項(xiàng)B、僅兩項(xiàng)
C、僅三項(xiàng)D、全錯(cuò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如表（單位：百萬(wàn)千焦）．已知該生態(tài)系統(tǒng)接收到的太陽(yáng)輻射能為150 000百萬(wàn)千焦，但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
種
群		同化
量		凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
A65.53.015.0
B14.05.00.52.0
C2.00.61.4微量（不計(jì)）無(wú)
A、種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B、種群B個(gè)體數(shù)量的變化是由于種群C對(duì)其有選擇捕食的結(jié)果
C、能量從B到C的傳遞效率為12%
D、種群A的凈同化量為59.5百萬(wàn)千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類(lèi)以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請(qǐng)回答：
（1）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用
 
法分離純化得到不同的菌種．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，煮沸和冷卻的目的分別是為了
 
、
 
．
（2）很多商家在茶飲料中添加人工合成的色素、香精等添加劑，可能危害人體健康，人們更喜歡從植物中提取的天然成分，常用
 
法提取胡蘿卜素，
 
法提取玫瑰精油．提取的胡蘿卜素可通過(guò)
 
法進(jìn)一步鑒定．
（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖，在組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體要經(jīng)過(guò)
 
和
 
過(guò)程獲得胚狀體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗�。╠dtt）的兩個(gè)植物品種，這兩對(duì)性狀是完全顯性．如果用這兩個(gè)品種培育出矮稈抗病的新品種，其常見(jiàn)的方法有兩種：
（1）第一是常規(guī)的雜交育種，其方法是：
①第一步：
 
．
②第二步：
 
．
③第三步：
 
．
（2）第二是能夠縮短育種年限的方法，常用的方法
 
，簡(jiǎn)要說(shuō)明培育過(guò)程如下：
①雜交得子一代基因型為
 
，將子一代的花粉離體培養(yǎng)，得該植物單倍體基因型為
 
；
②將四種單倍體植株用
 
處理，使其
 
加倍成基因型為
 
四種二倍體植物；該四種二倍體植物的表現(xiàn)型為
 
．
③長(zhǎng)成植株后，選矮稈抗病植株，基因型為
 
，即為所需培養(yǎng)的新品種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化．長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中．下列圖甲、圖乙、圖丙分別表示不同數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖甲可知，長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)
 
（填“有”或“無(wú)”）ATP和[H]的合成，原因是
 
；此時(shí)段
 
（填“有”或“無(wú)”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
 
．
（2）由圖乙可知，為了保證蝴蝶蘭能較快生長(zhǎng)，栽培時(shí)應(yīng)避免
 
；長(zhǎng)期干旱條件下生活的蝴蝶蘭，其細(xì)胞中水分的主要存在形式是
 
．
（3）圖丙表示蝴蝶蘭的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的
 
倍．
（4）為了大量獲得蝴蝶蘭的種苗，可以通過(guò)
 
技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，其原理是
 
，此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四個(gè)家系中，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常．下列敘述不正確的是（　�。�
A、家系甲中，這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
B、肯定不是抗維生素D佝僂�。ò閄染色體顯性遺傳�。┻z傳的家系是甲、乙
C、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
D、家系丙中，女兒不一定是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）生態(tài)系統(tǒng)中受到捕食壓力較大的是（　�。�
A、植食動(dòng)物
B、一級(jí)食肉動(dòng)物
C、二級(jí)食肉動(dòng)物
D、三級(jí)食肉動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

CAM植物PEP羧化酶固定二氧化碳在（　�。┲校�
A、葉肉細(xì)胞的葉綠體間質(zhì)
B、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C、維管束鞘細(xì)胞的葉綠體間質(zhì)
D、維管束鞘細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案