A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的RNA有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化對(duì)生物體都是有積極意義的,而衰老和凋亡沒(méi)有 |
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
D、細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中“A”表示腺嘌呤 |
B、圖中“P”表示磷酸 |
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是① |
D、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、玉米 | B、油菜 | C、花生 | D、番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的 |
C、使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系 |
D、揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、①④⑥ |
C、②③⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖蛋白的構(gòu)成元素中至少含有C、H、O、N元素 |
B、生物之間存在生殖隔離的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上糖蛋白的不同 |
C、依據(jù)細(xì)胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè) |
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白較多,導(dǎo)致黏著性降低,故易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用0.5g/mL的蔗糖溶液 |
B、材料為具有鮮艷色彩的花瓣 |
C、用0.1g/mL的蔗糖溶液 |
D、材料用洋蔥根尖分生區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正常人體細(xì)胞中水含量最多 |
B、老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒的少 |
C、冬季越冬的植物細(xì)胞內(nèi)的自由水增多 |
D、新陳代謝旺盛的細(xì)胞中自由水含量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造血干細(xì)胞和幼紅細(xì)胞中,RNA的種類和數(shù)量不完全相同 |
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞仍能合成由細(xì)胞核基因控制合成的蛋白質(zhì) |
C、成熟紅細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不能產(chǎn)生二氧化碳 |
D、成熟紅細(xì)胞衰老后,控制其凋亡的基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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