“細(xì)胞學(xué)說”被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說”創(chuàng)立的最重要的意義是（　�。�
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
C、使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D、揭示了組成動植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，2、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物是由細(xì)胞組成，不包括病毒等無細(xì)胞生物，A錯誤；
B、細(xì)胞學(xué)說描述的是動植物細(xì)胞，不包括微生物，B錯誤；
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；
D、沒有揭示細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞學(xué)說相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和細(xì)胞學(xué)說的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列廣告用語在科學(xué)性上沒有錯誤的是（　�。�
A、沒有水就沒有生命
B、這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
C、這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)
D、這種純凈水絕對干凈，不含任何離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于個體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、正在衰老的個體，體內(nèi)沒有幼嫩的細(xì)胞
B、處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞
C、總體上看，衰老的多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞普遍衰老
D、對于單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老不等同于個體衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的．IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A、IAPs的合成肯定受基因的控制，不一定在核糖體上進(jìn)行
B、可以通過去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域來殺死癌細(xì)胞
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的
D、細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、DNA分子的結(jié)構(gòu)中都有氫鍵，RNA分子的結(jié)構(gòu)中都沒有氫鍵
B、藍(lán)藻細(xì)胞與水稻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是藍(lán)藻細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是線粒體
D、光合作用過程中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，呼吸作用過程中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)功能的發(fā)揮并非依靠單個蛋白質(zhì)獨(dú)立起作用，蛋白質(zhì)相互作用才是執(zhí)行功能的主要途徑．這種互作現(xiàn)象說明（　　）
A、蛋白質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定
B、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、蛋白質(zhì)具有免疫功能
D、蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的RNA有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、個體發(fā)育的過程中細(xì)胞的分裂、分化對生物體都是有積極意義的，而衰老和凋亡沒有
C、細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人的體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
（1）由①細(xì)胞分裂產(chǎn)生③④細(xì)胞的方式有三種　
（2）⑤與⑥細(xì)胞的基因型相同，mRNA的種類不同　
（3）⑤和⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)　
（4）細(xì)胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡　
（5）細(xì)胞死亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制　
（6）⑤⑥的分化程度比①的分化程度高，全能性也高　
（7）細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)　
（8）細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短．
A、只有一項(xiàng)正確
B、只有兩項(xiàng)正確
C、只有三項(xiàng)正確
D、只有四項(xiàng)正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，在跨膜運(yùn)輸時需要載體，但不需要能量的是（　�。�
A、O2進(jìn)入組織細(xì)胞
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、組織細(xì)胞排出Na+

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