A. | [H]和ATP | B. | [H]和CO2 | C. | 酶 | D. | 三碳化合物 |
分析 在光合作用的暗反應(yīng)中,發(fā)生的物質(zhì)變化有:
二氧化碳的固定:CO2+五碳化合物$\stackrel{酶}{→}$三碳化合物;
三碳化合物的還原:三碳化合物$→_{酶}^{ATP、[H]}$糖類+五碳化合物.
解答 解:A、在三碳化合物還原過程中,需要消耗光反應(yīng)提供的[H]和ATP,A錯誤;
B、在二氧化碳的固定的反應(yīng)中,需要消耗CO2,B錯誤;
C、二氧化碳的固定和三碳化合物還原中都需要酶的催化,但是酶作為催化劑在整個反應(yīng)過程中不消耗,C正確;
D、三碳化合物在三碳化合物的還原反應(yīng)中不斷被消耗,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題著重考查了光合作用暗反應(yīng)中的物質(zhì)變化,要求考生能夠識記暗反應(yīng)中的兩個重要的物質(zhì)變化,并且明確酶作為催化劑,其量不會發(fā)生消耗;而且五碳化合物在消耗的同時又不斷生成,從而使卡爾文循環(huán)能夠持續(xù)進(jìn)行.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
細(xì)胞核中的染色體主要是由哪兩種物質(zhì)組成的? ( )
A.無機(jī)鹽和蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)和糖類
C.糖類和DNA D.DNA和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種酶作用的模型,這個模型所能解釋酶的特性是( )
A. 高效性 B. 專一性 C. 作用條件溫和 D. 多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,能夠使RNA呈現(xiàn)紅色的試劑是 ( )
A. 醋酸洋紅染液 B. 健那綠染液
C. 甲基綠染色劑 D. 吡羅紅染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 | |
B. | 很難研發(fā)針對這種病毒的特效藥原因之一是它有高變異率 | |
C. | SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基 | |
D. | SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離的 | |
B. | Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道進(jìn)入棉花細(xì)胞中 | |
C. | 培育的轉(zhuǎn)基因棉花植株需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用DNA聚合酶連接經(jīng)切割的Bt毒蛋白基因和載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對K+通透性高,K+內(nèi)流 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性高,Na+內(nèi)流 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對K+通透性高,K+外流 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性高,Na+外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能說明花粉細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 |
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