17.我國轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是在棉花細(xì)胞中轉(zhuǎn)入Bt毒蛋白基因培育出來的,它對棉鈴蟲具有較強(qiáng)的抗性.下列敘述錯誤的是(  )
A.Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離的
B.Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道進(jìn)入棉花細(xì)胞中
C.培育的轉(zhuǎn)基因棉花植株需要做抗蟲的接種實驗
D.用DNA聚合酶連接經(jīng)切割的Bt毒蛋白基因和載體

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、Bt毒蛋白基因為目的基因,是從蘇云金芽孢桿菌中分離的,A正確;
B、導(dǎo)入Bt毒蛋白基因可用花粉管通道法,即借助花粉管通道進(jìn)入棉花細(xì)胞中,B正確;
C、培育的轉(zhuǎn)基因棉花植株需要做抗蟲的接種實驗,以檢測其是否表達(dá),C正確;
D、用DNA連接酶連接經(jīng)切割的Bt毒蛋白基因和載體,形成重組DNA分子,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因工程,植物組織培養(yǎng)和生物進(jìn)化相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

經(jīng)測定某化合物含C、H、0、N、S等元素,該化合物的不可能作用是( )

A. 儲存遺傳信息 B. 催化生化反應(yīng) C. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 調(diào)節(jié)生命活動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項物質(zhì)中,能通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的是( )

A. 離子 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法.下列有關(guān)運(yùn)用同位素標(biāo)記法實驗的敘述,不正確的是( 。
A.3H標(biāo)記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
B.卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C.用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式
D.赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在光合作用的暗反應(yīng)中,沒有消耗的物質(zhì)是( 。
A.[H]和ATPB.[H]和CO2C.D.三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示人體某一免疫過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中所示的是體液免疫過程,d物質(zhì)的名稱為抗體.
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中的C細(xì)胞特異性識別.
(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.西葫蘆的黃皮與綠皮為一對相對性狀,且黃皮為顯性,控制該性狀的基因為Y、y;另有一基因t也與西葫蘆的皮色表現(xiàn)有關(guān),當(dāng)該基因突變時會出現(xiàn)白皮西葫蘆.下面是一個相關(guān)的遺傳實驗過程圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上述基因T、t是等位基因,白皮西葫蘆的表皮細(xì)胞中不能合成色素.
(2)該遺傳實驗中,親代中白皮西葫蘆和綠皮西葫蘆的基因型分別為YYTT、yytt.
(3)F2的白皮西葫蘆中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$.
(4)如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為白皮西葫蘆:黃皮西葫蘆:綠皮西葫蘆=2:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成,下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.染色質(zhì)由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
C.核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔是包括 DNA 在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的.下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是( 。
A.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
B.興奮在突觸處只能單向傳遞
C.興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放)再轉(zhuǎn)化電信號
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

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