13.在含有4種堿基的DNA片段中,有腺嘌呤a個,占該段全部堿基總數(shù)的比例為b,則( 。
A.胞嘧啶為a($\frac{1}{2}$b-1)個B.b≥0.5
C.b≤0.5D.胞嘧啶為b($\frac{1}{2}$b-1)個

分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T):(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G):(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.

解答 解:AD、腺嘌呤a個,占該DNA分子中全部堿基的比例為b,則該DNA分子中堿基總數(shù)為$\frac{a}$,胞嘧啶數(shù)目為$\frac{1}{2}×(\frac{a}-2a)=a(\frac{1}{2b}-1)$,A錯誤,D錯誤;
BC、雙鏈DNA分子中,A=T、C=G,若腺嘌呤占該DNA分子中全部堿基的比例為b,則胸腺嘧啶占該DNA分子中全部堿基的比例也為b,此外含有堿基C和G,因此b≤0.5,B錯誤,C正確.
故選:C.

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則及其應(yīng)用,能運用其延伸規(guī)律準確答題和計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細胞膜的流動鑲嵌模型與蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型的最大的不同是( 。
A.流動鑲嵌模型認為細胞膜具有選擇性
B.蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型認為細胞膜具有一定的流動性
C.流動鑲嵌模型認為細胞膜具有一定的流動性
D.蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型認為蛋白質(zhì)分子在膜中分布是不均勻的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物A和植物B均為二倍體,下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去掉細胞壁(分離出有活力的原生質(zhì)體),使植物細胞成為原生質(zhì)體,最常用的方法是酶解法,使用的物質(zhì)是纖維素酶和果膠酶.
(2)在步驟②中,可用的物理方法是離心、振動、電激,一般常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG,目的是誘導(dǎo)不同植物體細胞的原生質(zhì)體融合.
(3)圖中完成植物體細胞融合的過程是(填編號)②③.在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),除此項育種外還應(yīng)用到此項技術(shù)的育種方法是單倍體育種、基因工程此技術(shù),步驟④相當于脫分化,步驟⑤相當于再分化.形成的雜種植株是否可育可育.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為提高玉米產(chǎn)量,科學(xué)家在育種和栽培過程中進行研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請回答下列問題:

(1)取莖尖進行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株D,取D的花藥培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G.從細胞分裂方式上分析,E→F過程中進行了有絲分裂;從育種方式上分析,D→G屬于單倍體育種.
(2)D植株上的小孢子母細胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是減數(shù)分裂和有絲分裂.在該過程中,首先要經(jīng)過“小孢子四分體時期”,這里的“四分體”是指四個小孢子連在一起.在其后某個時期對離體刺激最敏感,一般來說在單核期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng),首先要進行外植體消毒,一般是刷洗后用流水沖洗20min,用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2~3次,持續(xù)6-7s,立即取出,在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中1~2min,取出后在無菌水中清洗至少3次,以漂凈消毒液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于漿細胞產(chǎn)生途徑的敘述,不準確的是( 。
A.可以由 抗原直接刺激B細胞增殖分化而成
B.吞噬細胞將抗原呈遞給B
C.T細胞產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞分化而成
D.抗原刺激記憶細胞分化而成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.含有4種堿基的DNA中,有腺嘌呤60個,占該段全部堿基總數(shù)的比例為30%,則胞嘧啶(  )
A.40個B.30個C.20個D.50個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下生物工程中相關(guān)酶的敘述中,不正確的是( 。
A.限制酶可用于獲取目的基因B.DNA聚合酶可用于目的基因表達
C.纖維素酶可用于制備原生質(zhì)體D.胰蛋白酶可用于獲得單個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌是常用的實驗材料.如圖1為酵母菌細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①~⑨表示酵母細胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)(①是細胞壁);如圖2為簡易發(fā)酵裝置示意圖.請回答下列問題:

(1)當酵母細胞處于5%的蔗糖溶液中時,可構(gòu)成一個滲透系統(tǒng).由圖中的⑤⑥⑦(填序號)將該滲透系統(tǒng)分隔為外界溶液(5%的蔗糖溶液)與圖中序號⑧二個區(qū)域.
(2)探究“培養(yǎng)液中酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中,若在氧氣不充足條件下,丙酮酸氧化分解的場所有⑥⑨(填序號).
(3)土壤是酵母菌的大本營,若從含有酵母菌、醋酸菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在無氧條件下選擇培養(yǎng).某同學(xué)在固定化酵母菌細胞實驗中發(fā)現(xiàn)制得的凝膠珠容易破裂,分析原因可能是海藻酸鈉、氯化鈣濃度過低或凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡時間過短.
(4)某同學(xué)利用右圖簡易發(fā)酵裝置進行酒精發(fā)酵實驗:配制50mL質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液,并向其中加入5g待檢測的干酵母粉,用玻棒攪勻后,將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng),打開進氣口,一段時間后檢測實驗結(jié)果.上述實驗設(shè)計中有兩處明顯錯誤,請分別改正25℃下發(fā)酵、關(guān)閉進氣口進行發(fā)酵.為了減少雜菌污染,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接.
(5)正確發(fā)酵條件下,通過出料口檢測,能正確表示實驗結(jié)果的曲線是圖3中的②③(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于種群基因頻率和基因型頻率的描述錯誤的是( 。
A.達到遺傳平衡的種群內(nèi),在沒有遷移、突變、選擇的情況下,基因頻率可以世代相傳
B.達到遺傳平衡的種群內(nèi),在沒有遷移、突變、選擇的情況下,基因型頻率可以世代相傳
C.突變、自然選擇等均會改變種群基因頻率
D.隨機交配會改變種群基因頻率

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