【題目】圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( )

A.體液3中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D.2中的氧氣到達(dá)4被利用需要經(jīng)過(guò)6層膜,2處的氧氣濃度高于4處

【答案】D

【解析】

試題分析:A、血漿中含激素、乳酸、CO2等物質(zhì),血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,A錯(cuò)誤;

B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)完成,B錯(cuò)誤;

C、圖中二氧化碳濃度最高的部位是4細(xì)胞內(nèi)液,C錯(cuò)誤;

D、氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,從高濃度向低濃度方向運(yùn)輸,所以2中的氧氣到達(dá)4,被線粒體利用,至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜,2處的氧氣濃度高于4處,D正確.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程不涉及細(xì)胞的( )
A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面4個(gè)圖都為單基因遺傳病的系譜圖(黑色表示患者),正確的描述是( )

A.①中兩個(gè)女兒的基因型一定相同

B.②中兩個(gè)女兒的基因型一定不同

C.③中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

D.④中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

B.生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是 ( )

A. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B. 組成胰島素、生長(zhǎng)素、纖維素的單體相同

C. 用雙縮脲試劑檢測(cè)酶溶液均能觀察到紫色反應(yīng)

D. 組成磷脂、ATP和核酸的元素種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用人類干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了微型人腦,該組織己經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)描述正確的是

A.將人體干細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B.在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程

C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死,則屬于基因控制下的編程性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對(duì)等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對(duì)等位基因BbC、c控制;這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>紅色植株>青色植株.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)孟德爾運(yùn)用假說(shuō) 法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交育種提供了理論基礎(chǔ).

2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 ,F2青桿植株基因型有能 種,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占

3)若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 .為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,最簡(jiǎn)單的方法是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某家系有甲、乙兩種單基因遺傳病如圖,其中一種是伴性遺傳病。分析不正確的是

A. 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ3的致病基因均來(lái)自于2

C. Ⅱ2有一種基因型,8基因型有四種可能

D. 45結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是5/12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)流程(各項(xiàng)操作準(zhǔn)確).下列敘述正確的是( )

A.可以用含S35的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,使其蛋白質(zhì)含有放射性

B.上圖試管內(nèi),沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌體一定沒(méi)有放射性

C.上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D.圖中的細(xì)菌是用含有P32的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來(lái)的

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