【題目】科學(xué)家利用人類(lèi)干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該組織己經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)描述正確的是

A.將人體干細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B.在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程

C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死，則屬于基因控制下的編程性死亡

【答案】B

【解析】干細(xì)胞培育成微型人腦而不是新個(gè)體，不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；微型人腦培育過(guò)程，伴隨細(xì)胞的分裂、分化和衰老，B正確；細(xì)胞凋亡遺傳物質(zhì)未發(fā)生了改變，C錯(cuò)誤；細(xì)胞壞死，不受基因控制D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些甲蟲(chóng)以土壤的落葉為主要食物，假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng)，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。下列敘述正確的是

A. 該甲蟲(chóng)與落葉樹(shù)之間為捕食關(guān)系

B. 該甲蟲(chóng)能促進(jìn)落葉林的物質(zhì)循環(huán)

C. 該甲蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的次級(jí)消費(fèi)者

D. 落葉中有10%～20％的能量流入甲蟲(chóng)體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，其中①②③④表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）植物生命活動(dòng)會(huì)合成和分解ATP，①過(guò)程中ATP分解酶的分布場(chǎng)所是 ，④過(guò)程中ATP合成酶的分布場(chǎng)所是 ．

（2）以下哪些生物可以進(jìn)行②過(guò)程 ，哪些生物可以進(jìn)行④過(guò)程 ．

a．藍(lán)藻 b．硝化細(xì)菌 c．乳酸菌 d．豌豆 e．酵母菌

（3）啤酒生產(chǎn)過(guò)程中，酵母菌大量繁殖時(shí)，通過(guò)上圖 過(guò)程（填序號(hào)）獲得能量；發(fā)酵時(shí)，通過(guò)上圖 過(guò)程（填序號(hào)）獲得能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧曲部示意圖，刺激C點(diǎn)檢測(cè)各位點(diǎn)的電位變化，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．若檢測(cè)到b，d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C．a(chǎn)點(diǎn)檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．體液3中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程，依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D．2中的氧氣到達(dá)4被利用需要經(jīng)過(guò)6層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后

麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高

D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T(mén)o

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為患甲、乙、丙、丁四種單基因遺傳病的家系圖．已知甲病為伴性遺傳病，Ⅱ﹣9不攜帶丙病的致病基因，控制丙病的基因與控制乙病的基因位于兩對(duì)同源染色體上，丁病在自然人群中男女患病概率相同．下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．在自然人群中，甲病男性患者多于女性患者

B．丙病可能是紅綠色盲，母親患丙病，兒子也應(yīng)患丙病

C．乙病應(yīng)為常染色體隱性遺傳病，控制乙病的基因與控制丁病的基因獨(dú)立遺傳

D．丁病很可能是常染色體隱性遺傳病，因該家族丁病的發(fā)病率較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的相關(guān)敘述，正確的是

A.藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有生物膜，酵母菌具有生物膜

B.細(xì)菌的莢膜屬于生物膜，病毒的囊膜不是生物膜

C.高爾基體膜能夠形成小泡，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡

D.線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大，葉綠體內(nèi)外膜的功能相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖所示，“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。

（2）太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線II表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0。

（3）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行。

（4）若要認(rèn)識(shí)某生態(tài)系統(tǒng)的群落，先要分析該群落的 結(jié)成，再分析該生態(tài)系統(tǒng)不同物種的 關(guān)系。

（5）若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑頸鶴（一種候鳥(niǎo)，冬天飛來(lái)春天離去）的種群密度，一般采用 ，若在第二次捕獲過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記（標(biāo)記不影響被捕食，脫落標(biāo)記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下）。這種情況下，估算的K值會(huì) （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（6）自然保護(hù)區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了 （填種群，群落或生態(tài)系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)特征。

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