3.科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示,分析并回答問(wèn)題.
毒物空白對(duì)照組a鎘+銅
質(zhì)量濃度
(μg•L-1
050b15050b15050b150
酶活性(U•mg-1433582455387488426380315275135
(1)表中a是鎘.
(2)表中b是100,理由是自變量的梯度差相同.
(3)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有(至少寫(xiě)2點(diǎn))河蜆的數(shù)量、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等.
(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可以過(guò)氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的氧氣的生成量(或過(guò)氧化氫的減少量)來(lái)表示.
(5)能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?不能(填能或不能)為什么?高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解.

分析 分析表格:本題實(shí)驗(yàn)的目的是研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅,所以表中a應(yīng)是鎘.可見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)的自變量是毒物的種類(lèi)和濃度,而且自變量的變化應(yīng)有規(guī)律,即自變量的梯度差應(yīng)該相同,所有表中b應(yīng)是100.因變量是過(guò)氧化氫酶活性,無(wú)關(guān)變量為河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等.

解答 解:(1)題干說(shuō)明為了研究用一定濃度鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅對(duì)其影響,因此a是鎘.
(2)自變量的梯度差應(yīng)該相同,所以b應(yīng)是100.
(3)無(wú)關(guān)變量是除了實(shí)驗(yàn)變量外的其他因素,如河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等都可以.
(4)測(cè)酶活性可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或者產(chǎn)物的生產(chǎn)量都可以.
(5)過(guò)氧化氫自身在不同的溫度下分解速率就不同,而實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,因此不能過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響.
故答案為:
(1)鎘
(2)100 自變量的梯度差相同(或自變量的變化應(yīng)有規(guī)律)
(3)河蜆的數(shù)量、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等
(4)氧氣的生成量(或過(guò)氧化氫的減少量)
(5)不能,高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究過(guò)氧化氫酶活性實(shí)驗(yàn)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查探究實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則完善表格,同時(shí)注意正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作和原理的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.糖類(lèi)與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀
B.使用蘇丹Ⅳ對(duì)花生子葉切片染色后需用50%的酒精洗去浮色
C.葉綠體中色素在濾紙上的擴(kuò)散速度取決于它在層析液中的溶解度
D.不能用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.柱花草是我國(guó)南方地區(qū)重要的豆科牧草,對(duì)低溫脅迫較為敏感,易發(fā)生冷害.如表為科研人員在不同溫度下測(cè)得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
處理氧氣釋放速率(mmol O2/GFW•h)細(xì)胞內(nèi)ATP含量(mmol/DW)
對(duì)照(20℃)16.28286.38
低溫處理(6℃)3.09127.67
高溫處理(36℃)14.51237.74
(1)20℃時(shí),柱花草葉肉細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所有類(lèi)囊體薄膜和線粒體基質(zhì).與對(duì)照組相比,高溫處理相同的時(shí)間,柱花草光合作用制造的有機(jī)物量無(wú)法確定(填“較多”“較少”“相等”或“無(wú)法確定”).
(2)據(jù)表分析,低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面:一方面是低溫導(dǎo)致類(lèi)囊體薄膜結(jié)構(gòu)受到破壞,使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少;另一方面,低溫使與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低.
(3)研究發(fā)現(xiàn),大氣CO2倍增處理柱花草15d后,柱花草的葉面積增大了47.5%,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累量增加了14.7%,則大氣CO2倍增處理柱花草15d后其葉肉細(xì)胞的平均光合作用速率減小(填“增大”“減小”或“不變”),理由是水稻的葉面積增大了47.5%,但是其單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累量?jī)H增加了14.7%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪J綀D,圖乙、丙中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲表示的生物膜是細(xì)胞膜,其基本骨架是B(填圖中字母).
(2)圖甲中方式①的特點(diǎn)符合丙圖(填乙或丙),該圖中出現(xiàn) BC段的主要原因是受圖甲中[A]載體蛋白數(shù)量的制約.
(3)圖甲所示的生物膜在功能上具有選擇透過(guò)性的特點(diǎn).
(4)圖丙中氧氣濃度為零時(shí),物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸并沒(méi)有停止,原因是無(wú)氧呼吸可提供能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表,下列分析正確的是( 。
培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/TD>1710
空氣328
A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度無(wú)關(guān)
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體,⑤⑥兩種免疫都會(huì)啟動(dòng)
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.進(jìn)行器官移植時(shí),利用免疫抑制劑可以使細(xì)胞b的增殖受阻,從而使免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答,提高器官存活率
D.細(xì)胞e和細(xì)胞g能對(duì)抗原保持記憶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.研究呼吸作用,兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
B.裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成
C.裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ與Ⅲ連接意義不大,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸沒(méi)有CO2生成
D.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞的分化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的
B.紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C.種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)
D.胡蘿卜形成層細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)綠葉中色素提取與分離及光合作用相關(guān)的問(wèn)題.

(1)遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=.根據(jù)下表數(shù)據(jù)求出色素3的迂移率(Rf)是 ;色素1的名稱(chēng)是 ,其遷移率最高的原因是

表1 葉綠體中色素層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù))

溶劑移動(dòng)距離

色素1移動(dòng)距離

色素2移動(dòng)距離

色素3移動(dòng)距離

色素4移動(dòng)距離

實(shí)驗(yàn)組1

7.8

1.9

實(shí)驗(yàn)組2

8.2

1.5

實(shí)驗(yàn)組3

8.0

1.4

平均移動(dòng)距離

8.0

7.6

0.8

遷移率(Rf)

無(wú)

0.95

0.53

0.10

(2)如圖為某植物葉片凈光合速率的日變化曲線:

在溫度適宜、水分供應(yīng)允足的條件下,表示光合速率的日變化曲線最合適的是 曲線;曲線B顯示了植物在氣溫過(guò)高時(shí)發(fā)生的“午睡”現(xiàn)象,為避免或減輕作物“午睡”的影響,生產(chǎn)中常采取的簡(jiǎn)便易行的措施之一是 ,從而達(dá)到增加作物產(chǎn)量的目的.如果白天云量變化不定,則 的日變化對(duì)光合速率的影響最大.

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