分析 根據(jù)題意分析可知:由于豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性,這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.用純種黃色皺粒(YYrr)和純種綠色圓粒(yyRR)進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1黃色圓粒為YyRr,再讓F1自交產(chǎn)生F2.F2中黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.
根據(jù)柱形圖分析可知:雜合的綠色圓粒(yyRr)豌豆和某豌豆雜交,后代圓粒:皺粒=3:1,說(shuō)明親本的基因組成為Rr和Rr;黃色:綠色=1:1,說(shuō)明親本的基因組成為Yy和yy,因此,某豌豆的基因型為YyRr.
解答 解:(1)親本黃色皺粒豌豆的基因型為YYrr.
(2)純種黃色皺粒豌豆和純種綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色圓粒,基因型為YyRr.F2綠色圓粒豌豆(yyRR、yyRr)中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(3)F2中不同于親本的變異類型為黃色圓粒和綠色皺粒,占$\frac{9}{16}$+$\frac{1}{16}$=$\frac{5}{8}$,該變異來(lái)源于基因重組.
(4)根據(jù)分析,某豌豆的基因型是YyRr.
故答案為:
(1)YYrr
(2)黃色圓粒 $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{5}{8}$ 基因重組
(4)YyRr
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.首先要求考生根據(jù)題圖判斷親本的基因型,其次再根據(jù)基因分離定律或采用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因組的改變 | B. | 基因的選擇性表達(dá) | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變 | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的形成都要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與 | |
B. | 將洋蔥、酵母菌的細(xì)胞壁去除,需要使用纖維素酶和果膠酶 | |
C. | 限制性內(nèi)切酶和解旋酶作用的部位相同 | |
D. | 合成mRNA、tRNA的酶都是RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②表示的患病機(jī)理不同 | |
B. | 抗體Y3將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡 | |
C. | 某類細(xì)胞可代表不同的漿細(xì)胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的合成、加工、分泌場(chǎng)所依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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