如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( 。
A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、神經(jīng)遞質(zhì)由結(jié)構(gòu)Ⅱ分泌至結(jié)構(gòu)Ⅰ
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮. ②傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里.③神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng).④傳出神經(jīng):又叫運動神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器.⑤效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,引起肌肉或腺體活動.
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、正常機體,興奮只能作用在感受器上,故體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,A正確;
B、切斷d(傳入神經(jīng))、刺激(傳出神經(jīng)),信號能夠到達(dá)效應(yīng)器,所以會引起效應(yīng)器收縮,B錯誤;
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不相同,在結(jié)構(gòu)c傳遞速度慢,在結(jié)構(gòu)b傳導(dǎo)速度快,C錯誤;
D、看圖可知:結(jié)構(gòu)Ⅰ是突觸間隙,結(jié)構(gòu)Ⅱ是突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查反射弧的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

正常生長的綠藻光照培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不?可能發(fā)生的變化是( 。
A、O2的產(chǎn)生停止
B、
NADPH
NADP+
比值下降
C、
ATP
ADP
比值下降
D、CO2的固定加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

男人甲有一罕見的伴X染色體隱性基因,表現(xiàn)的性狀為A.男人乙有一罕見的常染色體顯性遺傳病,它只在男人中表達(dá)、性狀為B.僅通過家譜研究,你能區(qū)別這兩種情況嗎( 。
A、無法區(qū)別,因為男人甲和男人乙的后代都只有男性個體表現(xiàn)所指的性狀
B、可以區(qū)別,因為男人甲和男人乙都不會有B性狀的女兒
C、無法區(qū)別,因為男人甲不會有表現(xiàn)A性狀的兒子,而男人乙兒子不一定有B性狀
D、可以區(qū)別,因為男人甲可以有表現(xiàn)A性狀的外孫,而男人乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫,還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦所生育子女性狀差異較大,主要原因是( 。
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程是
 
,②代表的物質(zhì)是
 

(2)當(dāng)人進(jìn)食后
 
細(xì)胞分泌胰島素能促進(jìn)
 
(填圖序號)過程從而使血糖水平降低.像這樣胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌這種調(diào)節(jié)方式叫做
 

(3)胰島素與胰高血糖素之間存在
 
作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定.當(dāng)胰高血糖素分泌增加
 
(促進(jìn)、抑制)胰島素分泌增加.當(dāng)動物缺乏某種激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進(jìn)行人為補充.在下列給出的四種激素中,可以通過“飼喂法”補充的有
 

A.生長激素     B.甲狀腺激素     C.胰島素     D.性激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某種化合物的結(jié)構(gòu),請回答:

(1)該化合物叫
 
,構(gòu)成它的單體是
 
.該化合物中有
 
個羧基.
(2)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈
 
,這是由于化合物中含有
 
(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(3)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)他們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)中,通過
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 

(4)某三十九肽中共有丙氨酸4個,先去掉其中丙氨酸得到4個長短不等的多肽(如圖2,已知丙氨酸的R基為-CH3)C原子數(shù)減少
 
個;O原子數(shù)減少
 
個;氨基和羧基分別增加
 
個;肽鍵數(shù)目減少
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在K值時,種群的增長速率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率約等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①③B、①④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過程,下列對該過程的敘述中,錯誤的是( 。
A、步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C、步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法

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科目:高中生物 來源: 題型:

《科學(xué)》雜志報道說,科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞(或稱iPS細(xì)胞)的新方法,在這些細(xì)胞中不含外來且可能有害的DNA.下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實驗示意圖,圖中①~⑦為不同階段的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
B、圖中所示過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個
C、從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D、若⑤⑥⑦均未失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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