外貌特征 親本 |
羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
8 |
9 |
8 |
9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性 |
B、前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性 |
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性 |
D、兩者所有細(xì)胞都不能檢測(cè)到放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列-AATT- |
B、BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列-GATC- |
C、EcoRI 和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列-AATT- |
D、BamHI和BglⅡ;末端互補(bǔ)序列-GATC- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通常用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞 |
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入小鼠的基因組 |
D、需要調(diào)控表達(dá)過(guò)程,使人的生長(zhǎng)激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原 |
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成 |
C、①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 |
B、從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型 |
C、從異化作用類型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型 |
D、從結(jié)構(gòu)和成分看,①具有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 |
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