位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1 測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列正確表示F1基因型的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體aabbcc與顯性純合個(gè)體AABBCC雜交得F1的基因型為AaBbCc，再根據(jù)測(cè)交結(jié)果判斷F1的基因組成情況．
解答： 解：已知隱性性狀個(gè)體aabbcc與顯性純合個(gè)體AABBCC雜交得F1的基因型為AaBbCc，如果三個(gè)基因完全獨(dú)立，那么測(cè)交結(jié)果應(yīng)該有八種基因型，而測(cè)交結(jié)果只有4種基因型，說明有2對(duì)基因是連鎖的．根據(jù)測(cè)交后代的基因型及比例為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，發(fā)現(xiàn)去掉隱性親本提供的abc配子后，F(xiàn)1AaBbCc產(chǎn)生的4種配子是abc：ABC：aBc：AbC=1：1：1：1，不難發(fā)現(xiàn)其配子中A與C、a與c始終是在一起的，是連鎖基因，它們與B、b之間是自由組合的．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)25年前發(fā)生過森林火災(zāi)，焚毀所有林木．現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答下列問題．
四種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布
樹齡（年）
株數(shù)
樹種		1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤楊0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
（1）火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是
 
．
（2）若以大樹（樹齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前該山區(qū)優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的樹種是
 
．若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，上述四種植物中，優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙給定的坐標(biāo)中繪制該群落中松樹種群不同樹齡的株數(shù)分布柱形圖．
 

（4）火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：
基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
通過對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請(qǐng)說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進(jìn)化？
 
．判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為 （　�。�
A、55%  45%  45%  55%
B、55%  45%  55%  45%
C、42.5%  32.5%  45%  55%
D、42.5%  32.5%  55%  45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生用顯微鏡觀察一只昆蟲，在100×放大倍數(shù)的物鏡下，看到這昆蟲的一半身體．假若要看到整只昆蟲，他應(yīng)轉(zhuǎn)用的物鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A、50×B、200×
C、300×D、400×

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉得黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比是（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：1：3：1
C、1：1：1：1
D、2：2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于設(shè)計(jì)生態(tài)缸的論述中，不合理的是（　�。�
A、選取的各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
B、不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的比例適宜
C、腐殖質(zhì)提供了初始的分解者和有機(jī)物
D、為保證該生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量供給，須將生態(tài)缸放在直射光下

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制，下列敘述正確的是（　�。�
A、復(fù)制過程中先是全部解鏈，再半保留復(fù)制
B、復(fù)制過程中需要消耗ATP
C、DNA聚合酶催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸之間的連接
D、復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　　）
A、減少捕食者和寄生物的數(shù)量
B、大量增加生產(chǎn)者的數(shù)量
C、適當(dāng)增加物種的數(shù)目
D、限制一個(gè)演替過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)》的兩份資料，回答相關(guān)問題．
資料一：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中關(guān)于處理根尖及制片的內(nèi)容．
第一步：解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
第二步：染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
第三步：漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
第四步：制片：把漂洗后的根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋
上另一塊載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期 間 期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞各時(shí)期個(gè)數(shù) 880 67 18 35
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”回答：哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最長(zhǎng)？
 
；哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最短？
 
．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個(gè)細(xì)胞中的兩端各有一群染色體，推測(cè)此細(xì)胞當(dāng)時(shí)正處于
 
期．
（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．你認(rèn)為對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是
 
．
①取材時(shí)間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時(shí)間長(zhǎng)短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位．

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