(2015秋•桂林校級(jí)月考)某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑.向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,裝置如圖.下列說法不正確的是( )
A.向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒以排除微生物的呼吸作用
D.若馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,則圖中的指示劑會(huì)由無色變成藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用 | |
B. | 測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 | |
C. | 提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法 | |
D. | 不同微生物需要的營(yíng)養(yǎng)條件不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需要將PH調(diào)為中性或微堿性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物 | B. | 豌豆是異花傳粉的植物 | ||
C. | 豌豆品種間的性狀差異大 | D. | 豌豆是先開花后傳粉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•珠海校級(jí)二模)一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問世,它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒.這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有( )
A.磷脂和蛋白質(zhì) B.多糖和蛋白質(zhì)
C.膽固醇和多糖 D.膽固醇和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•濟(jì)寧一模)如圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)黑藻和衣藻光合作用的影響.通過比較不同條件下兩種藻類的凈光合速率(單位為μmolO2•mgh﹣1).請(qǐng)分析回答.
(1)黑藻在光照條件下消耗[H]的場(chǎng)所 ,釋放的O2的場(chǎng)所 .
(2)圖1兩曲線的交點(diǎn)代表黑藻的凈光合速率 (小于、等于或大于)衣藻的凈光合速率,衣藻和黑藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為 和 .
(3)圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析以下問題:
①光照強(qiáng)度為63μmol•m﹣2•s﹣1時(shí),限制衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是 .
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•順義區(qū)學(xué)業(yè)考試)某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子中,有一個(gè)精子的基因型為AB,那么另外3個(gè)分別是( )
A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab
C.a(chǎn)b、AB、AB D.AB、AB、AB
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•汕頭校級(jí)期末)穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( )
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•濱州一模)據(jù)報(bào)道,一種稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖,可口服使用,以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦.小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為( )
A.滲透作用 B.胞吞
C.協(xié)助擴(kuò)散 D.主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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