下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，正確的是


  1. A.
    基因工程育種克服了遠緣雜交不親和的障礙
  2. B.
    袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的基因多樣性
  3. C.
    單倍體育種的最終目的是為了得到單倍體植株
  4. D.
    人工選擇不會改變作物品種的進化方向
A
試題分析：基因工程育種可以定向改變性狀，具有極強的目的性，育種周期短，同時克服遠緣雜交不親和的障礙，A正確。雜交育種采用基因重組，不能產(chǎn)生新的基因，B錯誤。單倍體育種分兩步，先花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再經(jīng)過人工誘導染色體加倍，C錯誤。自然選擇決定生物進化的方向，D錯誤。
考點：本題考查育、進化和生物多樣性的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是

A．袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性

B．四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種

C．植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙，體現(xiàn)了細胞的全能性

D．與自然選擇相比，人工選擇可能會導致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省高三5月綜合測試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于育種與進化的敘述，不正確的是

A．植物體細胞雜交技術(shù)可引起染色體變異，它突破了自然生殖隔離的限制

B．高產(chǎn)、抗逆性強的水稻可通過誘變育種獲得

C．適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭培育無子西瓜新品種

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)實質(zhì)上是DNA的重組，可定向改變生物的性狀

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省安慶市高三模擬考試（三模）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是

A．袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性

B．四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種

C．植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙，體現(xiàn)了細胞的全能性

D．與自然選擇相比，人工選擇可能會導致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是


  1. A.
    袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
  2. B.
    四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
  3. C.
    植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙，體現(xiàn)了細胞的全能性
  4. D.
    與自然選擇相比，人工選擇可能會導致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

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