8.在正常情況下,高等動(dòng)物和人體的內(nèi)環(huán)境是能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的,這種穩(wěn)定是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)所必需的條件的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示是體液各組分成分之間的關(guān)系.
①圖中A、B、D(填字母)共同組成的人體的內(nèi)環(huán)境;
②下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是bcde.
a.血紅蛋白;b.O2;c葡萄糖;d.胰島素;e.氨基酸;
③小腸腸腔中的葡萄糖分子進(jìn)入C的過(guò)程,至少要穿過(guò)7層生物膜;
(2)血漿的pH之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)槠渲泻芯彌_物質(zhì)(緩沖對(duì)),肺氣腫患者由于呼吸不暢,血漿pH將略有降低、這是因?yàn)檠鯕獠蛔,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,同時(shí)CO2排出不暢.
(3)血液中的各種成分能保持相對(duì)穩(wěn)定.如果給某病人靜脈滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200mL,預(yù)計(jì)此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓將不變.

分析 據(jù)圖分析,幾種液體中C占的比重最大,可能是細(xì)胞內(nèi)液,消化道內(nèi)的物質(zhì)先進(jìn)入A,且A與B是相互滲透的,因此A是血漿,B是組織液,C與B相互滲透,C就是細(xì)胞內(nèi)液,B組織液形成D,D又通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入A,D是淋巴液,因此A、B、C、D內(nèi)的液體依次是血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴.

解答 解:(1)①圖中 A(血漿)、B(組織液)、D(淋巴)共同組成的人體的內(nèi)環(huán)境;
②血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi),不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分,b(O2)、c(葡萄糖)、d(胰島素)、e(氨基酸)主要存在于細(xì)胞外液中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分.
③外界環(huán)境中的葡萄糖進(jìn)入人體組織細(xì)胞,至少需要穿過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞(2層細(xì)胞膜)、通過(guò)毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)進(jìn)入血漿、出毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)并進(jìn)入組織細(xì)胞,共7層膜.
(4)血漿中有緩沖物質(zhì),使血漿的pH保持相對(duì)穩(wěn)定.肺氣腫患者由于呼吸不暢,血液的pH將略有降低,原因是氧氣不足,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,同時(shí)CO2排出不暢.
(5)靜脈滴注質(zhì)量濃度為0.9%的NaCl溶液200mL,相當(dāng)于細(xì)胞的滲透壓,所以血漿滲透壓不變.
故答案為:
(1)A、B、D
(2)bcde
(3)7
(4)緩沖物質(zhì)(緩沖對(duì)) 降低  氧氣不足,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,同時(shí)CO2排出不暢
(5)不變

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血漿、組織液、淋巴液、細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系,及不同液體的比重差異,對(duì)于血漿、組織液、淋巴液和細(xì)胞內(nèi)液之間關(guān)系的掌握是解題的基礎(chǔ),分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是丙酮酸,其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中①③過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中①④過(guò)程.
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水.
(5)如果CO2的釋放量與O2的吸收量之比是5:3,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所消耗的葡萄糖之比為1:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:
(1)基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段.如圖中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是基因缺失了3個(gè)堿基.
(2)此種病例所涉及的是單個(gè)基因?qū)ι镄誀畹目刂疲?事實(shí)上,基因與?狀并不是簡(jiǎn)單的線?關(guān)系,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用.
(3)通過(guò)圖解可以看出基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.此外,基因還可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀,如白化病的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中激素甲的名稱是胰島素,血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(2)圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加,可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體,其意義是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖.若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài),人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力,其主要原因是反饋調(diào)節(jié),能量供應(yīng)不足.
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有a、b、c、d(填序號(hào)). 
a.血糖濃度降低 b.血糖濃度升高 c.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d.胰島素的分泌
(4)胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng).經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低,卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀,其可能的原因是胰島素的受體缺失(或失效).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于雄性哺乳動(dòng)物性腺中正在分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是(  )
A.原始的生殖細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
B.細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只是為了完成DNA復(fù)制
C.中心體在分裂期的前期進(jìn)行復(fù)制和分離
D.不同時(shí)間產(chǎn)生的精子基因型一般不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是一條肽鏈的結(jié)構(gòu)圖解,請(qǐng)據(jù)圖解回答:
(1)該化合物是三肽化合物:有2肽鍵,在圖上的編號(hào)是Ⅲ、Ⅴ;
(2)該化合物含有3種氨基酸,造成不同種氨基酸的基因的編號(hào)是Ⅱ、Ⅳ、ⅥI;
(3)該化合物含有1個(gè)氨基,2個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種昆蟲(chóng)性別決定方式為XY型,一次繁殖產(chǎn)生子代數(shù)量多,是遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料。研究發(fā)現(xiàn)其眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且獨(dú)立遺傳。已知A、a位于常染色體上,遺傳機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,基因控制生物性狀的方式是 。

(2)現(xiàn)有一只純合猩紅眼雌性個(gè)體,其基因型為aaBB或 _?赏ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)確定該個(gè)體基因型,請(qǐng)完善以下方案(有各種眼色的純合個(gè)體供選用)。實(shí)驗(yàn)方案:取表現(xiàn)型為 個(gè)體與該猩紅眼雌性個(gè)體雜交,F(xiàn)1均為暗紅眼,將F1中雌雄個(gè)體相互交配得F2,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例。

①若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為 ,則該個(gè)體基因型為aaBB。

②若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為 ______,則該個(gè)體

基因型為另一種。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠,染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色為( )

A.死細(xì)胞;藍(lán)綠色 B.可進(jìn)行有氧呼吸;藍(lán)綠色

C.死細(xì)胞;綠色 D.可進(jìn)行有氧呼吸;綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,①~④為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端。下列說(shuō)法正確的是( )

A.該過(guò)程表示翻譯過(guò)程,核糖體沿著mRNA由A向B移動(dòng)

B.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸

C.該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),G與C配對(duì)

D.該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

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