分析 1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、據(jù)圖分析:激素甲表示胰島B細(xì)胞分泌的胰島素;激素乙由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素.
解答 解:(1)激素甲表示胰島B細(xì)胞分泌的胰島素;據(jù)圖分析,血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié).
(2)圖中M點(diǎn)時,血糖較高,胰島素分泌量增加,可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖.若長時間處于N點(diǎn)狀態(tài),血糖較低時,能量供應(yīng)不足,人體會表現(xiàn)出肢體乏力.
(3)a.血糖濃度降低,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),促使胰高血糖素分泌.
b.血糖濃度升高,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),促使胰島素分泌,抑制胰高血糖素分泌.
c.血糖濃度降低,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),胰島A細(xì)胞為效應(yīng)器,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素.
d.胰島素的分泌抑制胰高血糖素分泌.
故選:a、b、c、d
(4)由于胰島素的受體缺失(或失效),所以有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低,卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀.
故答案為:
(1)胰島素 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
(2)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖 反饋調(diào)節(jié),能量供應(yīng)不足
(3)a、b、c、d
(4)胰島素的受體缺失(或失效)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查體血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
巖石圈的成分/% | 氧 | 硅 | 鋁 | 鐵 | 鈣 | 鈉 | 鉀 | 鎂 | 鈦 | 氫 | 碳 | 所有其他成分 |
47 | 29 | 7.9 | 4.5 | 3.5 | 2.5 | 2.5 | 2.2 | 0.46 | 0.22 | 0.19 | <0.1 | |
人體的成分/% | 氫 | 氧 | 碳 | 氮 | 鈣 | 磷 | 氯 | 鋅 | 硫 | 鈉 | 鎂 | 所有其他成分 |
63 | 25 | 9.6 | 1.5 | 0.31 | 0.22 | 0.03 | 0.06 | 0.05 | 0.03 | 0.01 | <0.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖解中有關(guān)“方向”的描述錯誤的是
A.圖甲物質(zhì)兩條單鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/p>
B.圖乙說明基因突變具有不定向性
C.圖丙DNA從復(fù)制起點(diǎn)開始單向復(fù)制
D.圖丁核糖體的移動方向是從右向左
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科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是____________,該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是____________。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙__________段,圖甲中,處于圖乙GH階段的是______(填數(shù)字)。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是__________,圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是_________,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的___________段的變化。
(4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中__________段。如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設(shè)計(jì)思路:__________________________________。
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