6．關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水一般是活細(xì)胞中含量最多的無(wú)機(jī)物
B．大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式是化合態(tài)
C．膽固醇、脂肪、磷脂都屬于脂質(zhì)
D．乳糖和麥芽糖都屬于二糖

分析 1、活細(xì)胞中含量最多的化合物依次是水和蛋白質(zhì)．
2、大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中以離子狀態(tài)存在，少數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中以化合態(tài)存在．
3、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D．

解答 解：A、活細(xì)胞中含量最多的無(wú)機(jī)物是水，A正確；
B、大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中以離子狀態(tài)存在，B錯(cuò)誤；
C、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D，C正確；
D、乳糖是動(dòng)物細(xì)胞中的二糖，麥芽糖是植物細(xì)胞中的二糖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中化合物的含量、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中存在形式、脂質(zhì)的分類、糖的分類，屬于識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為對(duì)某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同C02濃度下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)研

究數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

（2）據(jù)表分析，影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為 。以上結(jié)果表明，該植物可通過(guò)____ 來(lái)增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

（3）D組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來(lái)自于____。

（4）實(shí)驗(yàn)中，若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下，短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將 （填“上升”、“下降”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題．

（1）圖乙中A所示的這類物質(zhì)在生物膜上可能具有的功能是ABCD（多選）
A．作為載體蛋白，起物質(zhì)運(yùn)輸作用   B．作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C．作為受體，接受相應(yīng)的化學(xué)信息   D．作為抗原，被免疫細(xì)胞識(shí)別
（2）若甲圖要表示豌豆根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）表皮細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是中心體，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡．
（3）若圖甲細(xì)胞的分泌物是抗體，則該細(xì)胞可直接由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（4）若圖乙代表線粒體膜的一部分，則b代表的物質(zhì)最可能是氧氣．
（5）若圖乙代表神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的一部分，則靜息時(shí)D側(cè)的膜電位為正電位．
（6）圖丙中標(biāo)號(hào)⑧是不是肽鍵？不是，為什么？肽鍵是由一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水形成的．肽鍵在核糖體（細(xì)胞器）上形成，若要斷開，則主要依賴于細(xì)胞內(nèi)合成的肽酶（或腸肽酶）來(lái)催化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片的葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)呼吸作用的影響．）請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響．從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是增加．
（2）在第25～40min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2的速率相等．從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物的要少．
（3）由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí)，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是7mg/（m2•h）．若每日光照12小時(shí)，給予的光照強(qiáng)度為mklx（a＜m＜b），則一晝夜中B植物的干重將減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物激素的敘述不正確的是（　�。�
A．乙烯主要促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B．脫落酸在果實(shí)的衰老階段中含量最高
C．赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育
D．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在人體的內(nèi)環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過(guò)程是（　�。�
A．血漿蛋白質(zhì)的合成
B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸
C．食物中的淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖
D．抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)完全依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B．穩(wěn)態(tài)是指系統(tǒng)中各組成成分及含量不發(fā)生變化
C．生態(tài)系統(tǒng)水平上穩(wěn)態(tài)的維持不存在反饋調(diào)節(jié)
D．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科研人員調(diào)查平武縣某自然保護(hù)區(qū)紅嘴相思鳥連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示，其中λ代表后一年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)．下列分析正確的是（　�。�
A．第1年相思鳥種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型
B．第3年的相思鳥種群增長(zhǎng)速率最大
C．第5年和第7年的相思鳥種群數(shù)量相同
D．第9年的相思鳥種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生長(zhǎng)素作用的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素所誘導(dǎo)的生長(zhǎng)既有快速反應(yīng)：生長(zhǎng)素→質(zhì)膜上的受體→H+分泌到細(xì)胞壁中→細(xì)胞壁軟化→細(xì)胞膨壓下降→細(xì)胞吸水→快速反應(yīng)；又有長(zhǎng)期效應(yīng)：生長(zhǎng)素→細(xì)胞質(zhì)中的受體→信使物進(jìn)入核內(nèi)→使某些基因解阻遏，與生長(zhǎng)有關(guān)的mRNA被轉(zhuǎn)錄→蛋白質(zhì)合成→長(zhǎng)期效應(yīng)．因此有人提出了生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用方式設(shè)想（如圖）．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長(zhǎng)素的溶液中，發(fā)現(xiàn)10～15min后溶液pH下降，切段開始伸長(zhǎng)．如將切段轉(zhuǎn)入含IAA的pH=10的緩沖溶液中，則切段停止生長(zhǎng)．
（2）若用呼吸抑制劑如氰化物（CN-）和二硝基酚（DNP）處理可抑制生長(zhǎng)素的這種效應(yīng)，則生長(zhǎng)素誘導(dǎo)的細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是一個(gè)耗能過(guò)程．
（3）若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作縱（橫、縱）向的切片，用顯微鏡觀察、測(cè)量切片兩側(cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較．
（4）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)索濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．取若干相同的、直的燕麥胚芽鞘，去頂垂直靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在這些的去頂胚芽鞘左側(cè)．一段時(shí)間后測(cè)量并記錄這些去頂胚芽鞘的彎曲角度α．則隨生長(zhǎng)素濃度從0開始逐漸增加，α的取值范圍是0＜α≤90°．

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同步練習(xí)冊(cè)答案