1．下列有關(guān)植物激素的敘述不正確的是（　　）
A．乙烯主要促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B．脫落酸在果實(shí)的衰老階段中含量最高
C．赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育
D．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

分析 本題是對(duì)乙烯、赤霉素和脫落酸和生長(zhǎng)素的作用和分布、及生長(zhǎng)素作用的兩重性的考查，回憶生長(zhǎng)素、乙烯、赤霉素和脫落酸的作用和分布及生長(zhǎng)素作用的兩重性，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟，A錯(cuò)誤；
B、脫落酸可促進(jìn)各種組織衰老，因此在果實(shí)的衰老階段含量最高，B正確；
C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，C正確；
D、用處于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，促進(jìn)效果可能相同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握幾種常見植物激素的生理作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）過程①實(shí)施前需將誘導(dǎo)基因與 相連接構(gòu)建 ，在導(dǎo)入小鼠成纖維細(xì)胞時(shí)一般采用 法導(dǎo)入，此步驟中用到的工具酶有 。

（2）過程②的實(shí)質(zhì)是 甲細(xì)胞是 細(xì)胞，乙細(xì)胞是 細(xì)胞。

（3）過程③一般用 誘導(dǎo)，丙細(xì)胞的特點(diǎn)是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某種高等綠色植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞無葉綠體，此種植物不能進(jìn)行光合作用
B．這是一種需氧型生物，此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
C．圖中①、②、③結(jié)構(gòu)中都有核酸
D．該細(xì)胞不適合用來做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示反射弧局部放大（圖甲虛線框所示部分），圖丙表示神經(jīng)纖維局部放大（圖乙虛線框所示部分），請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）若刺激甲圖中的④處，在③處能否檢測(cè)到電位變化，不能，原因是興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜
（2）丙圖所示神經(jīng)纖維的a、b、c三個(gè)區(qū)域中，表示興奮部位的是b，神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向：未興奮部位←（填“→”或“←”）興奮部位．
（3）若A和B都位于手部，甲圖中的①～④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)．某人手部重傷需要手術(shù)，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是③．若注射了麻醉劑后，用針刺手，手能動(dòng)卻沒有感覺，那么被阻斷的位點(diǎn)是①．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示中心法則．研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（ HIV） 攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②過程均不需要解旋酶，②⑤過程均需要RNA聚合酶且堿基配對(duì)方式相同
B．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
C．研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物可用來治療艾滋病
D．HIV合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水一般是活細(xì)胞中含量最多的無機(jī)物
B．大多數(shù)無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式是化合態(tài)
C．膽固醇、脂肪、磷脂都屬于脂質(zhì)
D．乳糖和麥芽糖都屬于二糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　�。�
A．A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．若B為ATP，則葉綠體中沒有A
C．該模型可以解釋酶的專一性D．該模型可以體現(xiàn)酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將迎春花嫩枝生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲保留頂芽，乙、丙、丁切去頂芽，將丙的頂芽放回原位置，丁的頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置．四組枝條均給予相同的單側(cè)光照．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、丙、丁三個(gè)枝條的背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)
B．最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
C．表現(xiàn)為彎曲生長(zhǎng)的是甲、丙、丁
D．若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，甲、丙、丁將直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性的黑魚，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是為了（　　）
A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的單一性
C．使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動(dòng)D．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)方向

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