下列關(guān)于糖類的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、動(dòng)物體內(nèi)不能合成蔗糖
B、纖維素是肌肉組織的結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一
C、淀粉是植物的一種儲(chǔ)能物質(zhì)
D、質(zhì)膜上的多糖可參與細(xì)胞間的信息交流
考點(diǎn):糖類的作用
專題:
分析:糖類包括:單糖、二糖、多糖.
單糖中包括五碳糖和六碳糖,其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分,脫氧核糖是DNA的組成部分,而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”,而核糖、脫氧核糖和葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞共有的糖;
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖,其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的,乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的;
多糖包括淀粉、纖維素和糖原,其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的,糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的.
解答: 解:A、蔗糖是植物二糖,動(dòng)物體內(nèi)不能合成蔗糖,A正確;
B、纖維素是植物多糖,是植物細(xì)胞壁的組成成分,B錯(cuò)誤;
C、淀粉是植物多糖,是植物細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì),C正確;
D、質(zhì)膜上的多糖可與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白,參與細(xì)胞間的信息交流,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:題難度不大,考查了糖類的分類、分布、功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,考生要識(shí)記糖類的種類,并能區(qū)別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類,以及動(dòng)植物細(xì)胞中共有的糖,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列正確的是( 。
A、④⑤⑥⑦的核基因不同造成了細(xì)胞形態(tài)的不同
B、d過程的細(xì)胞染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、e過程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長
D、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過f過程完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
C、同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D、同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥的根尖細(xì)胞內(nèi)基因分布在( 。
A、染色體B、線粒體
C、葉綠體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A、若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物必含的元素為C、H、O、N、P且具有多樣性
D、圖2中數(shù)量(個(gè)數(shù))最多的元素是c,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近國內(nèi)外由甲型H1N1引起的流感是一種高致病性流感,其發(fā)病率和死亡率都很高,危害巨大.世界衛(wèi)生組織(OIE)將高致病性甲型H1N1列為A類傳染病.下列關(guān)于甲型H1N1引起的流感說法正確的是( 。
A、甲型H1N1主要寄生在豬體內(nèi),但對人是沒危險(xiǎn)的
B、甲型H1N1雖然引起人患傳染病,但是它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不是生物
C、甲型H1N1雖然能引發(fā)傳染病,但是其必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
D、甲型H1N1在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)正常的夫婦,有一個(gè)患色盲的兒子,理論上講他們的孩子中與其母基因型相同的概率為( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長,當(dāng)乳酸積累到一定時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括的生物間的關(guān)系有( 。
A、競爭、競爭
B、競爭、種內(nèi)斗爭
C、共生、競爭
D、共生、種內(nèi)斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方;~塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收.通過將簡單的生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化組合,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這種模式,最主要的是遵循了生態(tài)工程的哪個(gè)原理( 。
A、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
B、整體性原理
C、物種多樣性原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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同步練習(xí)冊答案