以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、不同細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)
B、不同細(xì)胞分裂時期的同一物質(zhì)
C、同一細(xì)胞不同分裂時期的同一物質(zhì)
D、同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)
考點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂的分裂間期以染色質(zhì)的形態(tài)存在，在分裂期以染色體的形態(tài)存在．
解答： 解：由分析可知，染色體與染色體的組成成分相同，是同一物質(zhì)在同一細(xì)胞的不同分裂時期的不同形態(tài)．
故選：C．
點評：對于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系理解是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行如下操作后，能使人體產(chǎn)生抗體，獲得免疫的是（　�。�
A、服用碘丸
B、注射菌苗或疫苗
C、注射抗菌素
D、注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示 植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號符號與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是
 
，其主要成分由
 
和
 
組成；
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場所．
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[
 
]
 

（7）圖中13所指的是
 
，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制．下列正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸
B、同一個細(xì)胞酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化
C、同一個體不同細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同
D、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是需氧呼吸第
 
階段，其釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關(guān)．
（3）圖1圖3中產(chǎn)生的ATP主要用途是否相同
 
（是或否），圖3中的ATP將參與
 
 過程．
（4）人體肝臟細(xì)胞一定不具有圖
 
（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、核孔數(shù)量越多的細(xì)胞其代謝越旺盛，核仁越大
B、線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜，功能更復(fù)雜
C、哺乳動物精子中的線粒體聚集在頭部，利于游動
D、漿細(xì)胞中的高爾基體不斷接受和分泌囊泡，利于膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述中正確的個數(shù)是（　　）
①鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液；
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴；
③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)與用碘鑒定淀粉，呈現(xiàn)的顏色相同；
④斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱；
⑤脂肪的鑒定需要用清水清洗浮色；
⑥蛋白質(zhì)的鑒定中先加甲液后加入乙液或先加乙液后加入甲液都行，只要分別加入即可．
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖類的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、動物體內(nèi)不能合成蔗糖
B、纖維素是肌肉組織的結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一
C、淀粉是植物的一種儲能物質(zhì)
D、質(zhì)膜上的多糖可參與細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程，其中細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中不能識別抗原的細(xì)胞有
 
，不能特異性識別抗原的細(xì)胞有
 
．（填字母）
（2）④為
 
免疫，C是
 
．常見的免疫活性物質(zhì)除了圖中所示，還有
 
等．
（3）二次免疫的機體中，細(xì)胞d的來源
 
．
（4）免疫系統(tǒng)通過它的
 
功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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